次郎(láng )と詩(shī )、――(🌓)読者(zhě )の(♋)中(zhō(⚓)ng )に(💅)は、この取合わせを多少滑(⛔)稽(🍄)(jī )だと感じる人(rén )が(🐥)あるかも知れな(🎹)い。なるほど、次(👇)郎(🦔)は(📴)、詩を解(🙅)す(👚)るには、(👾)これまで、(🏓)あまりにも武勇伝的であ(🙀)り、作為(🕢)的であったと(🆚)いえ(😌)るだろ(🕣)う。
「僕は五(🐛)年生に友(🤟)達がいくらも(🦕)あるんだが、(📁)これからいじめな(⤵)いように頼んでおこう(🔁)か。」
「僕もそ(🖇)うだろうと思(sī )うが…(😍)…。」
次郎は(⏭)、そ(🍏)の光景を見(🐉)ると、これからどうした(🕸)も(🖱)のかと考えた。もと(🚍)の位置に(😖)帰る(🥉)気(qì )には、とてもなれなか(🎬)っ(🌧)た。かといって、いつまでもそ(🔺)の(🤳)まま立っているわけには、(🗝)なおさらいか(🎽)ない。彼は、(🥎)しばらく、(🏰)じ(💛)ろじろと周(zhōu )囲を見(jiàn )ま(🐸)わしていたが(⛪)、ふ(🥚)と(📄)目のまえに、ふみ(⏩)に(🚽)じ(😃)られたようにな(💋)って(👚)ころがって(🏄)いる帽(🌲)子(😫)が眼につい(🙈)た。それ(🧘)は、(🆕)彼が(🚁)ついこな(🚤)いだ父に買ってもらったばかりの、そ(🌟)し(🚫)て、きのうはじ(🍾)めて、(🍞)組主任の先生に(🥌)渡された新し(🛡)い徽(huī )章をつ(⬜)けた(😒)ばかり(🍑)の、彼の制帽だ(🤘)った。
「見て(😪)たん(💌)です。」
「い(➖)い気味だ。あいつも、(🈺)たま(🎺)にはそんな目(mù(🕥) )にあう(🖕)方(fāng )が(🍑)いいだ(📧)ろ(🧠)う(👟)。」
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