「ぼく(🤜)は、(🔊)ながいこと友愛塾(shú(💳) )の仕事(shì )を(🗽)手伝わ(🥉)せて(🔔)い(🛳)ただいていながら、その精神がま(💤)だ(💍)ちっとも身につ(👭)いていなかったために、けさのような(💳)あやまち(🛄)を(🏊)犯してしまいました。ほんとうに恥はずかしいこ(🐺)と(✔)だと(🏡)思ってい(🐧)ま(🕵)す。しかし、そのあや(💺)まちによっ(🕑)て、開(🤾)(kāi )塾(🥪)そうそ(🔔)う、大(🥀)河君の(😃)よ(✖)うな、(🏚)友愛塾精神(🕴)に徹底した、実(🔬)践家じっせんかの魂(hún )たましいにふ(👺)れることができたことを(💳)思(🚐)います(🎴)と、一方では、かえっ(🥝)て(➖)あり(🚡)がたいような気持(📛)ち(🌒)もして(✳)い(🌾)ます。」
「(🥚)そ(🛋)うです(⬜)ね(🚐)。」
「例によって、指導者(🛴)がいるようですね。」
「どの方面(mià(🧡)n )の希(😈)望者が多かっ(🕘)たん(👫)です(📆)。」
二人(rén )が(🏟)午前中に来る(♿)と(🈁)すれば(🕕)、もう(🦍)そろそ(🛴)ろ来るころ(🥪)だ(🥧)。め(🥫)い(Ⓜ)った顔は見(jiàn )せたくな(🕓)い。いっそ(📉)門のそとまで出て愉快(kuài )に(🍙)自分のほう(👴)から迎むかえてやろう(🌝)。あとはあたって砕(suì )くだ(⚓)けるま(🌐)でのことだ。――かれは(🌲)冒険ぼうけんと(📭)も自棄じ(✒)きともつかない気持ちで、自(🤢)分(🎨)自身(♍)をはげ(🔠)まし(🏜)たの(🕷)だった(🏺)。
「次郎さん(🎚)の(✉)板木(👬)の打ちか(🥇)たに(🕥)は、行(há(🎅)ng )事(📫)の性質や、そ(⛩)のとき(🔓)ど(🧘)きの必要で、少しずつちがっ(⚓)た調(diào )子が出ますわね。あ(🙉)たしは、(😶)そ(🛐)れ(🚲)が(🔀)いいと思(🏫)い(📀)ます(🌶)の。それで(🗾)こそ、そのときどきの気(📦)分が出(🐩)るんですもの。板木だって、打ちかた次(🌠)(cì )第(♊)し(🍖)だい(👵)では芸(🌴)(yún )術(shù(🥀) )になりますわ(⚓)。あたし、(⏩)次郎さん(🌉)の板木(mù )の音(yī(🌫)n )をきいている(🐛)と、いつも(🧟)そ(💚)う(🎄)思(sī )いますのよ。先生(shēng )に(🎁)は叱しから(⛽)れるかもし(🚳)れな(💅)いけれ(🎑)ど、(👢)今朝(🎡)の打(💈)ちかただって(✝)、頭かぶ(🗓)せにわるい(🔤)とばかりいえないんじゃ(👗)ないかしら(🗣)。」(👎)
「お(👭)し(👲)まい(😀)のほう(🔌)は、実は僕が打ったんでした。」
次郎(láng )は、そんな対話の中にも(💝)、友愛(🤜)(ài )塾(😯)に課された大きな問(🏞)(wè(🕖)n )題があ(🆗)ると思(sī )っ(🐯)た。そして(😆)、か(🈵)れらの話がどう発(🐺)展して(🌒)いくかを興味をもって待っていた(🐓)。かれらは、しかし、(🤤)笑(xiào )ったあと、急(🔎)に口(kǒu )をつ(🏼)ぐんでしまった。次郎が大便(biàn )所の中にいることを(🈸)だれかが思い出して、みん(🚬)なのおしゃべりを制(zhì )止(🎱)(zhǐ )す(🙋)る合(hé(🎹) )い図をし(🤤)たものらしい。
次郎(🚯)は、それで安(ān )心する気にはむろ(♈)んなれなかった。しかし、夫(🐠)人(🈯)がそ(🎅)んな(🚲)ことを(🐛)言(⏬)(yán )って自(🐼)(zì )分を(😾)なぐさめ(👿)るため(🗣)に、わざわざ(🌭)自分の室にやっ(☝)て来(🕕)(lá(🤐)i )た(💒)のだ(🕧)と思(sī(👷) )うと、何か心(📩)のあたたま(🚍)る思(⬇)い(👧)が(👪)した。そし(🛍)て、(⛽)その日のかれの日記(jì )の中(🌳)に、そのことが、今朝からのできご(🎫)ととともに、大(😁)事(shì )に書(shū )きこまれていたことは、いうまでもない。
「私(sī )は、(🔉)率(⛎)直そっちょ(🥔)くに(🤷)言(yá(💴)n )うと、君(jun1 )らが私(sī )の期(🤰)(qī )待(dài )を(🎚)裏切(⛸)らな(🌂)いだろうということ(🌒)につ(👣)いて、(🌴)残(😖)(cán )念ながらまだ十(shí )分(🎏)(fèn )の自信を持(🍖)つことができ(🐹)ない(🔸)。というの(🤔)は、今朝(cháo )の板(🚌)木が、あまり(😌)にもながく鳴りつづ(🏆)けたからだ。あれほど辛抱(🤞)づよ(👵)く、(🎳)しかも、あ(😞)れ(🎺)ほどおだやかに鳴りつ(🔕)づけたと(🧕)い(🐩)うことは(💋)、一方で(💆)は、あ(🛍)れを打(🙉)っていた一人(🔃)の塾生(💦)の心(👷)の(🚕)深さ(⏭)を(🏓)物語(📯)るが、ま(🦁)た、一方(🏋)で(⛔)は、その一(yī )人をのぞいた多(🕖)数の(🎒)塾(shú )生の心の浅さを(🏬)物語ること(🌮)にも(⛷)なったのだ(💫)。君(jun1 )ら(🥄)の(🥈)大多数(shù )は、(📿)板(bǎn )木を(🤣)打った一人の(🈸)塾生(🐁)があれ(⛱)ほ(🧜)ど(㊙)の誠意を示(shì )したにもか(🐳)かわら(🤚)ず、容(róng )易(🔯)にそれにこたえ(📷)ようとは(🐗)し(🧚)な(🈶)かった。君らにとっては(🔌)、その誠意(😟)よ(📄)りも、寝(qǐn )床ねど(🍞)こ(😑)の中のぬくもりのほ(🚴)うがは(🍯)るかにたいせ(🔇)つ(🥝)だったのだ。あたたかい(🔷)寝床の中で、(📐)う(🔝)つら(😌)う(🍭)つらと、できるだけ眠ね(🤙)むり(😆)を(♎)引(😑)きの(♎)ばすことを、人間の誠(😏)(chéng )意以上に、たいせつにする心、(💾)これは決(jué )して深(shēn )い心だ(🚎)と(🦖)はいえ(🔞)まい。…(😮)…も(🙁)っとも、君(👋)らの(🛵)中には、内心それをいくらか恥じていたも(🛋)のも(🥂)、おそら(📈)く(👞)幾人いくにんかはあったであろう。気(qì )が(🈚)とが(📳)めるといった程度(🍠)なら、あ(🥞)るい(🐬)は君(jun1 )らのすべてがそうで(💞)あったのかもしれない。しかし(🛏)、そ(🤥)れも結局(🀄)は何(hé )の役(yì )にもたたな(🚓)かっ(👻)たのだ。では、な(🏽)ぜ役(yì )にた(🎇)た(🛢)な(😺)か(✳)ったのか。今、君(😽)ら(🍔)に(🛴)真剣(jiàn )しん(😑)けんに(📫)考えて(🏁)も(✈)ら(🎈)いたいの(✉)はこの一(yī )点だ(🎭)。――」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025