「でも、それは(🚞)次(🍪)郎(🧣)(láng )さんがお(🎢)っしゃるように、かえ(⚪)っていけないことになる(👔)か(✨)も知れな(🛒)いわ。いっそ、ここ(🎲)のうち(📜)から学校(🅿)に通うこ(👬)と(🗳)にしては、どう?」
敏(📖)子はそ(🦀)う(🍵)言(👍)って立(lì )って行った。
「僕は、女(🎆)に(🆚)も、もっと戦う(🚱)気(🏏)持が(💺)あっ(☝)てい(⏱)いと思うん(⛸)です。」
五 道江をめぐって
「た(📀)った今(🚁)(jīn )。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ(📭)。」
馬田には、しか(🏛)し、次郎(láng )の足音が(🤶)きこ(📊)え(👨)な(😶)かったらし(🚎)い。彼は相変(💚)(biàn )らず道江のうし(🕦)ろ姿を、見おく(🍈)っ(🌇)てい(🧖)た。そ(🎸)して(⏫)、(😖)も(🤴)う(♓)一度(🕘)(dù(🆔) )帽子で(📪)股をなぐりつけたが、そ(👞)のあと「ちえっ(🍽)」と舌うちしな(🔓)が(😜)ら、道(🔓)を横(⛎)ぎって茶(chá )店(👊)の中(🚱)には(🎓)いって行った。次郎との距離は、もうそ(🍧)の時(❗)(shí )には、わずか二(èr )三(sān )間しか(⏯)なかっ(👩)たが、やは(📢)り首をねじっ(💤)て道江(🚡)の姿(🦐)を追っていたせい(🚯)か、次(🏃)郎の近づいた(🏞)のに(💡)はまるで気(qì(📖) )がつ(😑)か(😙)なかっ(💅)たらしい(👿)。
次郎(⬜)は、それでも一(yī )心(xīn )に彼の顔を見つめていたが、急に、何(hé(🧑) )と思(👬)ったか(🚱)、く(🌒)るりと(🌆)向(xiàng )き(🍬)をかえ、彼(bǐ )を置(zhì )き去りにして、(🧀)すたすたと(🍨)歩(🧐)き出した(🚊)。
「そうか(🛑)なあ。しかし、僕た(🐇)ち(🎏)が入(rù )学した時のことを考(kǎo )えてみ(🔸)たまえ。五年生の鉄拳制裁にびく(🤦)と(🎰)も(🏻)しないで(⏸)反(fǎn )抗(kà(🔇)ng )し(💓)たのは(🚑)、本(🌉)田だ(♟)けだったぜ。」(🎢)
「しかし、私はう(😫)れしいんだよ。私(sī )のために血(🚺)書まで(🔬)書(🚝)いてくれる(🎚)教(🍆)え子(zǐ(💿) )がいるの(🕶)かと思(🦓)うと。」
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