(🎆)次郎と詩、――読者の中には(👋)、この取合わ(🏷)せを多(🧐)少滑稽だと感じる人があるか(👓)も知れ(🖥)ない。なるほど、次郎は(🥚)、詩を解す(🐠)るには、これま(😨)で、あ(🏉)ま(🤞)りにも武勇伝的(👞)であ(🍸)り(👘)、作(zuò )為的で(💄)あったといえるだ(🆎)ろう。
さて、七(qī )月(yuè(🏯) )にな(📙)って、(🐹)お浜から、俊亮(😷)にあてて一通の(👋)葉書が(🔀)来た(🔚)。
「(♉)ふむ、生意気(💗)(qì )そうだ(🍴)。」
「(🔎)どう(🎣)して? い(♎)い(🎴)じゃないか、ちっとも恥(🥀)(chǐ )ずかしいこと(🌈)なんかない(👷)んだもの。」(✂)
「君に、その話(😌)、しなかったんか。」
次郎はぶ(🍕)っきらぼうに答え(💛)た。
彼(bǐ )は、(🐎)いつ(👦)とはなしに、そんな気(qì )がし(🅰)ていた。はっきり意識して(🥃)、(🍂)そうなろう(🌺)と努めたわけで(💄)もなかっ(🚳)たが(🧤)、中(🎁)学(💀)に(😯)入(🏗)学して以来、日一日と、(🕐)母や祖母の問(wè(🎶)n )題がそ(💯)の深刻(kè(♈) )さを減(jiǎn )じて行き、こ(🌮)の(🌔)ごろでは、よほどの(⛳)ことがないか(🌭)ぎり、たいして気にもかからなくなって来(💐)たのである(👲)。そ(🌱)れは、たしかに、中(🍰)学校(🍂)というものの(🌠)空(🎄)気が、彼(bǐ(🍅) )にいろい(☕)ろの新しい問題をあた(🤝)え、(🛵)彼の関(🛺)(wān )心(🔀)(xīn )を(🦏)、急に(🥙)家(🌲)庭(tí(📔)ng )以外(😋)(wài )の世(shì(🍤) )界(🦇)に(🙎)まで拡げてくれた結(jié )果にちがいなか(✅)っ(🈴)た(🥫)。その意味(wèi )では(📰)、(🚮)中(zhōng )学校というところ(🎌)も、尊敬すべき先生がいるいないにか(🗺)かわら(😝)ず、人間を(🤙)成(📸)(chéng )長(zhǎng )させる何か(🔍)の(🧝)魔(mó )術(shù )をもっ(🔒)たところだ、といえる(🏁)であ(🍘)ろう。
みん(🍊)なは、それで默(🥡)り(🌛)こんだ。す(😩)ると(🕒)大沢は恭(📬)一を見ながら、
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