「(🔲)どうかして(🚚)勝(shè(🚜)ng )た(🤝)してもらいたい(🤚)、わしが生徒(🌀)(tú )に野(yě )球(qiú )をゆるしたのは少し考えがあっ(🐿)てのことだ、この町のものは官学を尊敬(jìng )して私学を軽蔑け(👜)い(⏱)べつする、いいか、中(zhōng )学校(🎈)や(📘)師(shī )範(fàn )学校(🕣)の生徒は(🍗)い(🚟)ば(🏽)るが、黙(mò )々塾もくもくじゅく(😣)の生(shēng )徒(tú )は小さ(😋)くなっている、なあ安場、きみもおぼ(🖲)えがあるだろう」
「やあ(📗)おまえ(🧝)さ(🚢)んもきてるね(✖)」と覚平(⏹)がい(🦑)った。
「それ(🌖)はね、学(😍)(xué )生として(⛰)いいこ(🎙)とでは(🔴)な(🥞)いが(🌵)、ぼ(🦇)くら(👸)だって(✨)そばが食(shí )いたかった(💐)り、しるこ屋(🕡)へ(🥐)は(🏿)いることもあるから手(🏁)(shǒu )塚ばかりは責(👫)められない(🎍)よ」(🔬)と光一はい(🎐)った。
「やあい(🔄)、(🏍)モ(💰)クモク」
「(🐧)やあおまえ(👄)さんもきて(👄)るね(🔰)」と覚(jiào )平(píng )がいった。
「(🔬)チ(🥑)ビ公の(💅)やつ、どうしておれの(🕷)球(🍧)をあんなに(🧟)打つん(🍛)だろう」
「そういえば(👉)そうだ」と彰義(👿)隊(🤵)は快然といった。
(👷)かれは(🔣)光一(yī )の球が燦然さんぜんた(🌌)る光を(😍)放(fàng )って(🏗)わが思う(🐐)壺つぼをま(🛳)っすぐにきたと(🚤)思(🥗)った、かれは八分の(😧)力をもってふっ(😺)た。
「ぼ(✊)くでよければぼ(🤣)く(🚂)が(🌃)いおう(🏍)」(🎅)と光一はい(🚂)った。
(🍎)先(🏛)生(shēng )はひと(📱)りひ(🖥)とりにへそを(🔢)押(💛)してみた(♌)。
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