道江も(😩)次郎も眼を見(jià(🏏)n )張った(🔕)。
校友会の(🈵)委員たちは、(☝)そ(🚯)の日じ(👆)ゅ(💃)う、(🚇)めい(👛)めいに校長(🚧)(zhǎ(🌂)ng )の動静に注(🔲)意した。休み時間(📌)になる(🚎)と、あるものは用も(🏓)ないのに(📝)校(🔽)長(zhǎng )室(shì )の(♉)まえの廊(láng )下を何(hé )度も往復(fù )し、あ(🍭)る(🌹)もの(🔉)は校庭の遠いところから校(xiào )長室をそれとなく(🅰)のぞいて見(jiàn )た。しかし、校(🔞)長室(shì )はいつ(🤬)も(🚶)からっぽだ(🔢)っ(🎿)た。校長は県庁(🆙)に出て行っ(😣)たきり、帰(⛩)っ(🚺)た(🥩)の(🚆)かどうかもはっきりしなかっ(🏊)た。
「そりゃあ、道江(jiā(🐟)ng )さんが(👚)こ(🐇)こから(🐄)学校に通うの(🈵)は(🍉)い(🏎)い。そうする方が(🅱)一番いいと思う(🔏)んだ。し(🎟)かし、学(😘)校(🎣)の行きか(🤶)えりに、次郎君が(🔧)道江さんの(🌆)用(yò(⛷)ng )心(📒)(xīn )棒(bàng )になるのはどうかと思(🆒)う(📍)ね。」
「まさか一(yī(🍡) )生(shēng )の(😪)大事ではある(⏭)まいね。」
(🚑)と、朝(cháo )倉先生はわざと次郎から眼(🚒)(yǎn )をそらしな(👠)がら(🛰)、
その(🐧)日、(😩)校長(zhǎ(🎮)ng )は(⌚)県庁に行った(💥)きり、ついに学校(➿)に顔(yá )を(😔)見せ(🚌)なか(🏰)っ(🚤)た(🎾)。西山教頭(📞)が何(🧓)度も電話口に呼び出され、ひるすぎには、五(🏁)(wǔ )年(🤙)全部の学籍簿(🔪)がく(🛣)せき(♎)ぼを抱(bào )えて(🗼)県(xià(🧞)n )庁に出(chū )かけた。とい(📙)うことが、給仕の口か(🏿)ら生(🤓)徒たちに伝えられた。生(shēng )徒(🌊)たちには、それが何を(🏠)意味(🗻)(wèi )するか(🛵)は、さっぱりわから(🕐)なかった。そ(🎂)れだ(🆙)けに、不安な空気(qì )はひけ時が近づ(🤖)くにつれ、次第(dì(😚) )に濃(🚺)(nó(👕)ng )こくなって(🖊)行った。
(😱)次郎は、それ(🎉)で(✴)も一心(🕌)に彼の顔(yá )を見つめて(🗼)いたが、急に、何と思った(🥟)か(🚌)、くるりと向(xià(🎣)ng )きをかえ(😮)、彼を置き去りにし(😸)て、すたすたと歩き出した(🎱)。
「(🔬)僕、(🏻)道づれは出(chū )来ないけど、見(🏖)張(🐷)(zhā(❓)ng )りなら(👁)やります。」(🦐)
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