次郎は廊下を(🍘)とお(😊)って書(⛄)斎に行(🍶)っ(🌚)た。朝倉先生は机の上(🚉)(shàng )に巻紙をひろげてしきり(🍑)に手紙(😽)を書い(🎟)ていた(🥃)。もう(⬇)五六通書き(😵)あげたらしく、封をしたのが(🌶)机(jī )のすみに重ねてあった。次郎が敷居(✋)の(🎵)すぐ近(🥚)くに(🐐)坐ってお(😆)辞(cí(🐷) )儀をすると、
しかし、彼は(🔀)、血(xuè )書(🗓)が(💰)次郎に(💭)よっ(🖤)て書か(🌇)れたとい(🍧)うこ(🧙)とを誰(shuí(👲) )にも発表する気にまだな(🤰)れなか(🎰)った。それは、彼(📖)の自(zì(🍅) )尊心や競(jìng )争意識が何(hé )というこ(🙃)となし(🙍)にそ(⏩)れを許さない、(📪)と(🚶)い(🆖)うだ(📱)けでは(🐐)なかっ(🆕)た。彼(bǐ(🎮) )に(❤)とっ(🌏)て大事なこと(🏴)は、ストライ(♒)キ(⏲)の(👇)場合の(👨)ことだった(🚧)が、万(🕑)一にも(🚣)、それを発(🍔)(fā(💲) )表(✳)し(🏯)た(📒)ために、次郎(🚺)が捨鉢(🥨)すてばちにな(📫)り、進んでストラ(🚧)イキの主(zhǔ )導(📲)権をにぎるような結果になってしまっては、つまらな(📍)い。次(🥇)(cì )郎は(🔼)徹底的(🏗)にやっつけなければならないが、(🧤)それには、(🚞)彼(bǐ )をあくまでもストライキ反対(🎺)(duì )の(🚀)立(lì(🎥) )場に(🍜)立たせて(🐟)おくことが必要(yào )である(🎃)。最後(hòu )まで(🤧)彼を反対の(🔺)立場に(🛰)立たせ(🍄)ておき、(🌲)いよい(🤵)よスト(⏩)ライ(🚮)キ決行という場(😻)合に彼が逃げをう(🛃)った(🕕)ら、その時こそ血(🏛)(xuè )書のこ(🈲)とを(🎂)暴(bào )露(🍹)す(🥙)べき(🐍)だ(😘)。血(🌬)書まで書いて人(rén )を煽動しておき(🏪)ながら、自分(🌴)だけ逃げる(✍)とは何(❄)とい(🍏)う卑劣さだ! (🛄)み(🚋)んな(➿)はそう言(yán )っ(💹)て彼を責(zé )めるだろう。そ(😱)れ(🕤)に、ど(🏼)んな(👿)に彼が逃(táo )げを打とう(⚡)と(🐯)、学校当(🐲)局(🔦)や県庁(🌆)が、血(🦁)書を(⏳)書いた本(běn )人を(🐦)主(👆)謀者(zhě )と認(rèn )めな(🛌)いはず(🏔)はないの(📟)だから、いよい(🕹)よ面白い。――馬田の(📫)考えは頗る念入りだ(❄)った。彼(bǐ(🥀) )がそ(🥋)れほどまで(🥟)に次(cì(🃏) )郎(láng )に反感を(🕵)持つように(🤥)なっ(❄)た最も大(dà )きい原因(⛱)が、道江にあ(🙏)っ(🐚)たこ(🍅)とはいうまで(🖕)もない。
「むろん校長(zhǎng )先生(shēng )に出(chū )したんだろうね(🤹)。」
こ(🍇)の採点(❓)表(biǎo )の(👶)波(🐣)(bō )紋は決して小さくな(🎀)かった。押しよせ(🐀)た生徒たちにまじ(😻)って、あとでは先(🍋)生(🧛)たちまでが代る代るの(🌧)ぞきに来(lái )た。生(shēng )徒た(🕧)ちは、採点表に(♑)のっている先(xiān )生が(🏷)来ると、一々(🎥)その(🐹)点(diǎn )数(shù )を大声で叫んだ。中には、備考欄まで読(🐢)みあ(👝)げる者(zhě )もあっ(♏)た。先生の中には、自(zì )分で自分の綽(🌳)名をよく知(🐘)ってい(👫)る先生もあ(🦁)り(🏨)、そうで(🕳)ない(📼)先(🍣)生もあったが(😬)、そんなこと(👀)で、どの(🗳)先生もい(🆕)やでも自(🥗)分(fèn )の綽名を(❗)は(🤗)っきり知(zhī(🛂) )らされ(🥐)るという結果になっ(🈸)た。もっと(🐆)も、中学の先生で、(🗿)自分(fèn )にか(🧟)ぎって綽名はないなどと(💬)安心している(🍰)ほどいい(📜)気(⛹)な(♍)先(🌾)(xiān )生は(🎦)ないはず(🏯)な(🎋)の(🐾)だから、それは大(🐭)したことではなかっ(🤠)た(🗝)かも知れない。しかし、綽名といっしょに(🗾)、(🐰)自分の点(diǎn )数ときびしい評語とを知ら(🐝)なけ(👳)れ(🔒)ば(🚝)な(🌩)ら(🤾)なかったと(🐙)い(🌂)う(🚵)ことは、何と(⏭)いっても最近(🖋)(jìn )の大き(🛸)な試(🗞)煉(🏂)であった(🔕)に相違(wé(🚇)i )ない。ある(🐪)先生は顔を(🆎)ひきつ(🌶)らせてガラス戸のまえに棒立にな(🌜)り、あ(🐽)る先(xiān )生(shēng )は一たん(🤗)顔を(⛄)ま(🅿)っかにしたあ(♈)と、強(qiáng )いて(🛣)微笑(🐻)を(♒)もらした。しかしどの先生も最(👊)(zuì(💮) )後(🤨)(hòu )に(🏪)は(🌱)、自分にはまる(🐢)で関(🍡)係(😩)のないことだ、(⛱)といったよ(📏)うな顔(yá )をし(🤩)てその場を(⏱)立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけ(🏋)は、その綽名が自他(tā )共にゆるすほど有(yǒu )名(🈶)(míng )にな(📚)っていて、ごまか(🚞)し(♊)がきかなか(⛪)ったためか、それとも(✡)、(📜)備考欄にあった通り、(🔮)事(🉐)実(shí(🐡) )粗(cū(🚬) )野の稚気ある性格の持(🤑)主(🈁)であったため(🦏)か、その大きな口を思(sī(🛩) )いきり横にひ(🌬)ろげて、よご(🌸)れ(🍌)た上(🍲)(shàng )歯(🌆)をむき出し(🌴)、天井を向(♍)い(🚋)た鼻の(⛎)下(xià(👔) )に灰(🖼)色のあらいひげを(⚽)針(👜)のように立(lì )て、(💡)内(🦗)を(📳)のぞきなが(🤝)ら、「わっはっ(😮)は」と笑った。そ(🦔)して、「わ(🛋)しだけは合格の(🐽)見(jià(🚉)n )込があ(💇)るち(🎢)ゅうのか。どうかよろ(📕)しくたのむ(🗄)よ。」と言うと、くるりと(😨)うしろを向い(🔖)て、もう一(yī )度「わっはっは(🥀)」と笑い、歯(👀)をむき出(chū(🥟) )したまま、むらがっている生徒たちを押しわ(💓)けて帰(🎒)って行った。
と(🦐)、(🛒)今度は道江が(🌼)眉(🚂)根をよ(⏳)せて、
「(🗡)一(yī )心(🚢)橋を渡(dù )らないで(🎏)帰(guī )ることにするわ。少(shǎo )しまわり道をすればいいんだから。」
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