フェラ 動画《女の子 クリ》2行目ライン
女の子 クリあらすじ
「朝倉(cāng )先(🖇)生が待(🔢)っておいでだ。」―(🎐)―昨日父にそ(💄)う(🏙)言われたことが、彼には一(yī )日気にか(🥧)か(🕎)っていた。しかし、なお一層気(qì )に(👹)か(🕚)かっていたのは、(♌)血書(🔋)を(🦄)書(🗂)いた自分のことを先生が「かわいそうに」と言われ(💟)たという(⏱)ことだった。最(zuì )初この言葉を父(😋)の口をとおしてきいた時には、それがあ(🈷)まりに(😬)も予(🌆)(yǔ )期しない(🎦)言葉だ(🗡)ったため(🥖)に(🖍)、ただ(📭)面(🚄)くらっただけだ(🐿)っ(💉)た。しかし、(🍑)彼にとって、朝倉先生の(💋)言(yán )葉は、とり(😙)わけそれ(🖖)が彼自(zì )身の(💳)こ(📿)とに関して発せられ(😆)た場(💋)合、どんな片言隻句せきくでも、軽い(🖊)意味をもつものでは(☔)なか(❓)った。彼はその(😼)あ(🙃)と二階にねこ(🔔)ろん(💯)で、ひとりで(🚻)い(🛡)ろいろ(🈶)と(🕷)考えてみた。言(♟)葉(👘)がありふれ(🤤)た(💗)簡(🚥)単(🔥)なものだっ(🔀)ただけに、かえって意味(👡)が(🎄)つかみにくかった。もしそれが世間普通(✈)の(🤦)人の(😭)口をもれ(🐰)た言葉だったら、血(xuè )を流した自分に対する(➖)同(tóng )情の言(yá(🎋)n )葉とも解されようし、また県当(dāng )局という大(🍁)きな相手(shǒu )を向こうに(🐏)まわしたことに対(duì )す(👕)るあわれ(🤪)みの言葉とも解され(😝)よう。しかし朝(cháo )倉(cāng )先生がそ(🏡)んな甘(gā(🔏)n )いお(🐗)座(🐢)なり(🚞)を(🔎)言われよ(🥇)うはずが(👰)ない(🔹)。先(🚕)生(🍡)の(🌉)愛情は(💠)もっ(🏤)と(💌)深い(🛷)のだ。先生の言葉(📑)の奥にはいつもき(👑)び(🔘)しさがある。われわ(💇)れの心を(🕐)む(🤰)ち(👓)打(dǎ )って一(🤦)(yī )歩前進せ(🛎)しめないではお(🐁)かないきびしさが(😽)ある。先(xiān )生はあるいは自分を始末に負えない飛びあ(🤝)がり者だ(🥦)と(🤮)思われた(🍣)かも(🐍)しれ(🚛)ない。「かわ(🛫)い(🔯)そうに(🗑)、己を知(zhī(💄) )らないの(😝)にもほどが(🈺)あ(🍌)る(🍑)！」それが先生の(😐)お気持(😍)だったのではあるまいか。
(⭕)道江の家は、馬(🛋)田と同(🥇)じ(🗨)く橋(💞)を渡(🤽)った向(🌽)こうの村にあ(🦍)る。彼(bǐ )女(🍎)が(🚼)学校(🚂)の(🏍)帰りに、大(dà )巻や本田に用(yòng )があっ(🌹)て、橋を渡らない(♐)でまっす(♏)ぐこちら(👶)の土(tǔ(🔴) )手(shǒu )を行(háng )くこと(📈)はしば(🈚)しばだ(🚺)が、きょう(🎐)の様(🎛)子は決してただごとではない(⏳)。彼女(nǚ )は、(🎍)或いは毎(🎙)日のように馬田(tián )に学(💮)校の帰(🕡)りをおび(🏔)や(🔑)か(🏆)されているのでは(🛹)ある(🏔)まい(🔋)か。次郎は、つい(🌰)こないだ(🚺)自分(fèn )の(🍅)家の階段の上(🏑)で(🐇)、道江と(🤽)馬田(tián )が出(👻)(chū )っくわ(🏧)した時(🌛)(shí )のこ(👫)とを思いうかべ(⛪)ながら、(🔝)そんなふ(🎮)う(🍴)に考(kǎo )えた。
馬(🙅)田は、また「ふふん」と笑った。そし(🗡)て、(🔩)
「まあ、本田さん、しばらくでしたわね(😪)。さ(🤔)あどう(🛃)ぞ(🕜)。先(🤡)生(shēng )は書(shū )斎ですわ。」
(🉑)と、道江(🍱)はちょっと眼を見(🌏)(jiàn )張(zhā(🏾)ng )って(🚨)、
次郎は(💱)、それ(🗜)でも一(yī )心に(💀)彼の顔を見つめていたが、急に、(🐒)何と(🏧)思った(🤟)か、くるりと(🏑)向きを(🚋)かえ、彼(bǐ(🔕) )を置き去りにして、すたすた(👬)と歩き出した。
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