奕堂(🛅)和尚は(🌳)聞(🐛)き(👻)おわって、いかに(⤵)もうれしそうにう(🗜)なず(🥜)い(🗞)た(🌸)。そして(🏌)、(➖)まだど(🍶)こか(⛰)に(🌟)漂ただよってい(🥈)そうな(🎦)鐘の(👟)音を追い求めるように、ふ(🦔)たたびし(😼)ずかに眼を(🐀)とじた。
次(cì )郎は、(🏳)すぐ、事務室(👿)の前か(🥫)ら玄関(wā(🦖)n )にか(🔪)けての(👍)掃(sǎo )除(chú )を手伝っ(📍)た。朝倉先生も、そのうちに塾長室(shì )から廊(láng )下に(🌟)出(📤)て、(🤽)みんなの様子を見ていたが(🍮)、それもほん(🍷)のしば(📩)らくで、(🙅)すぐまた塾長室(🔵)に(🚦)もどり、椅子に(👥)腰こしをおろすと、(😯)そのまま(🐟)何(🥚)か深く考(kǎo )えこんでいた。
(🧥)次郎(láng )と(🌊)大河(🧝)とは、(😎)間もなく、それぞれに最初の(😮)大便所の(⛏)掃除を終わって(📁)、とな(🧝)りの大便(biàn )所(👇)に移っていた。まだだれも手を(🦋)か(🚊)けな(🏮)い(🌓)大便(biàn )所が、(🚔)あ(⛹)いだに三(🍮)つほどはさまっ(🤠)てい(🏑)る(🐺)。次郎(láng )は、さっき(⏸)から、大(🤲)河に話しかけてみた(🥜)い気持ちは(🔲)十(shí )分(fè(🙂)n )だった。しかし、遠くからのかけ合い(🥝)話は、この場(chǎng )合、何となくぴったりしなかったし、また、雑巾をゆす(🧤)ぎに(🎺)出たついでに、(🕞)そっ(🎠)とのぞいて見(❔)た(⛺)大河の様子が、い(🥟)か(🏳)に(🍹)も沈黙ち(🌓)んもく(😪)の行(🥤)者ぎ(😫)ょ(✔)うじゃ(💣)といった感銘(🕝)かんめ(🔛)いをか(🥕)れ(🐵)に与あたえていた(😜)ので、(🗡)口をきる(🤟)の(🕤)がよけいにた(🤣)めらわれるのだった。
(おしま(🏊)いの、あの乱(👁)暴な打(dǎ )ちかたをやっ(😃)た(♌)のが、自分だと(🐡)い(🏧)うことは(🌋)、すでに(📠)先生に言っておいたのに、先(🍎)生(shēng )はどうして(🕳)そのことを(🅿)はっきり言われないのだ(😭)ろう。も(🧘)し(🥟)そ(📽)れが助手(🙋)としての自(😕)分の立(lì )場をまもってくださるためだ(🎮)とし(😤)たら、自分はむしろ心外だ(🆔)。大河もむろん心外に思っ(🏆)ているにちがい(🎑)ない。)(🚇)
(🏛)塾(shú )生(shēng )た(🛑)ちは、かる(🌨)くとじたまぶたをとお(🔅)して、窓のすりガラス(🔹)に刻(👆)々に明るくなって行く朝の光(🎧)を感(gǎn )じながら、つぎの言(yán )葉を(🌅)待っ(🐥)た(📱)。軒(xuā(🤮)n )端(🛳)の(📊)きばには、雀がちゅ(🍦)んちゅんと(♐)、間(😺)をお(💊)いて鳴(📴)(mí(🥉)ng )きかわ(😘)している。
「しかしも(🍎)う眼(🏗)はさましていま(👊)すよ。」(🌽)
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