「(👋)知っていたさ。」
「だっ(🤢)て、それよりほかにないでしょう。」(🔂)
「次郎(láng )さ(📞)ん(🏠)が女でした(🏒)ら、どう(🐱)なさる?―(📄)―」
校長室における会見(jià(😒)n )の様子は、あ(🙃)とで四人が(😚)――と言っても平尾(🤽)は(🛎)あまりし(😱)ゃべらなかった(🐾)が――み(🚫)ん(🔻)なに話(huà )したと(📴)ころによ(🌄)る(🐁)と、かな(📨)り悲哀感を(🚷)そ(🅰)そるも(🏢)のだっ(🕰)たらし(🏷)い(🔸)。元(yuán )来花山(shān )校長の鼻は、馬田が(🚊)次郎のうち(👧)で(🥨)言ったよ(♎)うに、(🛹)実(🌮)際いか(😧)に(🎡)もちょっぴりして(🧑)いる(🔓)。恰(😻)好だ(💞)けは、美人の鼻(👆)といってもいいほどととのっ(🥠)ている(🖕)のだ(🌕)が、(🔝)顔の面積に比較(🐻)し(🗯)て、そ(♓)れがあまりにも小さすぎるので(👚)ある(♏)。血色の(💀)わるい、それでい(✋)ていやに(🦈)つるつる(🔭)光ってい(🎳)る(🌴)だだ(🍜)っ広い(🎽)顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🍗)どつつましく、そし(🚴)てそれ故に安(ān )定(🤣)しすぎるほど安定(😽)(dìng )して(🏨)くっついているその鼻(bí )を、校長就任(rèn )のその日(rì )以来、生徒(📉)(tú )たち(🤡)は「(🎶)ピラミッド遠望」(😾)と呼んで鑑(jià(📆)n )賞(📟)しているので(💡)あるが(⏫)、(➖)それは決して(💳)的はず(🌐)れの形(🕘)容だ(💰)とはいえな(👠)い。生(😷)徒間に、それほど安定した印(yìn )象(🕳)をあた(🍢)えてい(🐭)るそ(🚼)の鼻が、血(🌱)(xuè )書(shū )を差出した瞬間、(🚋)ぴく(🥏)りと(🏵)動き、しか(📍)も多(📼)(duō )少額の方(🔹)にずれ(🚿)たように感じられた(🐖)というのだから、およそ、そ(📊)の場の(🔗)光景が察し(🚪)ら(🔀)れ(🌭)るであ(🍳)ろう。
馬田はあ(🥑)ざける(🔧)ように笑った(😏)。
と、朝倉先生は(😿)、(〰)ちょっと思(💗)案しあんし(📟)ていたが、
「むろん(🔆)校(👑)長(🥜)先生に出し(❓)たんだろうね。」
と(🐳)、道(dào )江は顔を真(zhēn )赤にしながら、
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