校長(zhǎng )室におけ(⚓)る会見の様(yàng )子(🙈)は、あとで四(🍾)人が――と言っても平(pí(👎)ng )尾(🐢)はあまりし(👖)ゃべ(⏰)らな(🚗)かったが――み(🛁)んなに話し(👵)たところによると、か(🗑)なり悲哀(āi )感(💷)を(😰)そそ(🕹)るものだったら(🈷)しい(😠)。元(🐚)来(lái )花山校長の鼻は、馬(mǎ )田が次(cì )郎の(🌱)うちで言った(🚻)よう(🆙)に、実際いかにもち(⤵)ょっぴりしてい(🏂)る。恰好だけは、美人(🔓)の鼻と(😀)いって(⏪)もい(🤫)いほど(🐡)ととのって(⚡)い(💲)るの(🚒)だ(🆔)が(🌘)、顔の面積(🏷)に比(bǐ )較して(📸)、それがあまりにも小(🈶)(xiǎo )さすぎる(🎄)のである(💫)。血色の(🏐)わ(🍳)るい、そ(♑)れでい(🕰)て(🏵)いやにつ(🤟)る(💞)つる(🚇)光っている(🌂)だ(🕠)だっ(⏫)広い顔のまんなかに、つ(🔔)つましすぎるほどつつま(📽)し(🥋)く、そしてそれ故に(📭)安定(🚟)(dìng )しすぎ(🍏)るほ(🚖)ど(🤫)安定してくっついているそ(🛋)の鼻を(🏣)、(🍒)校(🍊)(xiào )長(zhǎng )就(🎶)任のその日以来、生(🐵)徒(tú )たち(🛳)は「(⏹)ピラミッ(🔮)ド遠(👡)(yuǎn )望」と呼んで(☕)鑑賞(💘)し(🐪)て(🏀)いるので(🗨)あるが(🥃)、それは決し(💨)て的はずれの形容だとは(🍲)いえな(👝)い(💿)。生徒(tú )間(jiān )に(🐵)、そ(📰)れほ(🚼)ど安(🔺)定した印象(🔻)(xiàng )をあたえ(🧀)ているその(💫)鼻が、血書(🕥)(shū )を差出した瞬間、ぴく(🔲)り(🎈)と動き、しか(🌡)も(👛)多少額の方にずれたよう(🔟)に感じられ(🏪)たと(🔐)いうのだ(🌟)から、およそ、その場の光(guāng )景(🐮)が察し(🎮)られ(👘)るで(🏹)あろ(💶)う。
馬田の(📀)視(shì )線がとうと(♈)う横にそれた。同(tó(🙏)ng )時に(⏲)、「ふふん」とあざ(🏝)けるような息が彼の鼻をも(🗂)れた。
「用(🍯)がないから(🍚)さ。」
「どうして(🚧)って、負けることわか(🕐)って(🔸)いるじ(👙)ゃあ(🔡)りませんか(🌀)。男と女ですもの。」
次郎(🔙)は思わず立ち(🦆)どまった。馬(mǎ )田と言葉(yè )をかわ(👁)すのが、きょうは(🚒)とくべ(🤰)つ(🎈)いやな気がするの(👟)だった。し(📲)かし、彼は(💌)かくれる気(qì )には(🔠)なれなかった。かくれたりするのは(👪)、(🎆)相手(shǒu )が馬田(❔)であるだけに、よけい卑屈(qū )なように思(💅)え(💴)たので(🙆)ある。
馬田(tián )も、そ(😂)れっきり(🈶)口をきかなかった。二人は(🍢)、かなり永(yǒng )いこと、(🕉)にら(🐟)みあったまま(💡)突っ立っていた(🌖)。次郎が(🕍)視(🤞)線も手足も微動(😯)びどうもさせなかっ(🕞)たのに反(fǎn )して、馬田の視線はたえず波うって(🦑)おり、(🎞)その(👑)手足は(🖍)いつももじ(🆚)もじと動いていた(👠)。
次(🌶)(cì )郎は、まだ涙のすっかりかわき(👭)きれない眼(♐)を(📋)見はってたずねた。
「朝倉先生が待っておい(🦓)でだ(👦)。」――昨日父にそう言われたことが、彼には一日(✝)気にかかっていた。しかし、なお一層(🈲)気(qì )にか(🤡)かっていた(🥝)のは(👷)、血書(shū )を書(🅿)いた(🧠)自分(❎)のことを先(xiān )生(shēng )が「かわいそうに(🗾)」と言われたとい(🔗)うことだっ(🐘)た。最(zuì(🔒) )初この言(🔽)葉を父(💲)(fù )の口(kǒu )をとお(📣)してきいた時(⛩)(shí )には、それがあまり(😤)に(🔷)も(🤤)予(yǔ )期(qī )しない言葉(🤪)だったために、ただ面くらっただけだっ(🐱)た。しかし、(🚯)彼(🚩)にとって(👢)、朝倉先生(shēng )の言(yán )葉は、(📡)とりわけそ(💌)れ(🎐)が彼自(🥔)身のことに関(🕓)して発(🛥)せ(📽)ら(🎗)れ(🛬)た(🍈)場合、どんな片言隻(zhī )句せ(💟)きくでも、(🖱)軽い意(💉)味(🐔)を(🦐)も(🌉)つもの(👇)ではな(🍛)か(🏭)っ(🧒)た。彼はそのあと(🏒)二階にね(🐝)こ(💝)ろんで(🦗)、ひとりでいろいろと(🥇)考えてみた。言(🚦)葉がありふれた簡(🙌)単(😑)なものだっ(🔮)ただけに、かえって意味(🚅)が(🍃)つかみにくかった。もしそれが世(shì )間普(🏝)通の人の口をも(🏇)れた言葉(yè )だ(👢)ったら、血(🍽)を流した自分に対する同(tóng )情(🔕)の(👒)言葉とも(🦗)解されよう(🦕)し、(🚬)また県当局という大(🚧)(dà )きな相手を(🍖)向(🔮)こうにまわ(🤐)したこ(😦)とに対(duì )す(🍿)る(💀)あ(⛎)われ(🌺)み(🍈)の(✂)言葉とも解されよう。しかし朝倉先生(shē(🎬)ng )がそんな甘いお座なりを言(yán )われようはずがない。先生(📵)の愛(à(🕋)i )情はも(🤶)っと(🥀)深い(🍾)のだ。先生の(🤙)言(👤)葉の奥に(🌂)はいつもきび(📶)し(🌌)さがある(🔪)。わ(🔇)れわれの心(😍)(xīn )をむち打って一(🕚)歩前進(jìn )せしめな(🕑)い(💤)ではお(💧)かないきびしさがある。先生はあ(😦)る(👫)い(🔑)は自(zì )分(🛀)を始末(📖)(mò )に負(😼)えな(💴)い(🦉)飛び(💺)あがり者(🥍)だと思(⛩)われ(👀)たかもし(🗝)れない。「かわいそうに、己を(🛩)知(🕣)(zhī )らな(🚃)いの(🥀)にもほどがある!」それが(❇)先生のお(📽)気持(chí )だったのではあるま(🆘)いか(🐬)。
「勝手にそう思う(👛)な(🍑)ら、(💙)仕方があり(💆)ません。」
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