日本《この av 女優 名前》2行目ライン
この av 女優 名前あらすじ
(🔎)と(🦏)、朝(cháo )倉先生(🏈)はわ(🚈)ざと次郎か(🗽)ら眼をそらしな(🙍)が(🤚)ら、
「それもそうね。」(👋)
校長室がひっそりしているのに(🤚)ひき(👢)かえ(🧒)て、教(🍞)員(yuán )室(shì )は何となく落ちつ(📜)きがなかった。三人、五人とかたま(🔞)って立ち話(huà )をし(💄)ている様(🔮)(yàng )子が、あ(✖)け放した窓(🐭)から(😷)、い(🦈)つも生(shēng )徒(tú )たちの眼(yǎn )に(✋)うつった。また四(sì )年や五年の(🔓)教(jiāo )室に出て(👌)来(lái )る先生(😊)たちの(🏍)態度にも、ふ(🧒)だん(🧚)と(👤)かなりち(🧛)が(🤔)ったところが(👃)あった。いつも駄じゃれをとばす(💞)のを得意(yì )にし(💽)てい(🕳)る先生がいやにまじめ(💴)だっ(🚎)たり、これまで教(🔞)科書以(yǐ )外の(📥)話なんか一度(📵)(dù )もしたことの(🦉)ない先生(🉐)(shē(🤳)ng )が、と(🐝)ってつ(👮)けたよ(🌰)うに、修身(shēn )め(🦂)いた話(🎥)をし(🚂)出したり、(🕧)ま(💝)た中(zhōng )に(🐴)は、変(⛷)にに(💀)や(🍚)にやしながら、「こない(🐧)だ大垣前校(🎽)長からお手紙をいた(🍢)だいてね。」と、その手紙の中に書(shū )い(🦒)てあったという一(yī )二(🖨)の文句を引き出して、前(qián )校長をほめ(📦)、(🥂)自(💎)分と前(qián )校長(😥)の間には(🔚)何か特(🚧)別(bié )の関係でもあったかのよう(😣)にほのめ(💧)かしたり(👶)する(🗝)先生(💵)(shē(🧀)ng )もあっ(🔳)た。すべてこういう(🍥)ことが何(🐉)を説(🤷)明(🐼)(míng )している(🚜)かは、生徒たちにむろ(🍖)んわかり(🕴)すぎる(📻)ほど(🚶)わかってい(🚭)た。だから休み(💯)時間になる(🈳)と、彼らはそ(🙉)れを材料にして先生(📺)たち(🐳)の品定(💿)(dìng )めをするのに忙しかっ(🌝)た。こ(💛)んな場合、いつも(🗃)奇抜(bá )な思い(🎞)つきをや(🕉)るので人気のある五年の森川という生(shēng )徒は(💕)、(🔺)四(😣)年と(🚹)五(wǔ )年の各教(🎭)室をまわっ(😳)てその品(🐃)定めをきい(❄)てあ(👽)るいていたが、昼(zhò(🏃)u )休みの時間に(⬛)は、もう校友会事(shì )務室(💦)の黒板に「(⏱)教(🐼)員(😆)適(shì(🎙) )性審査採(👋)点(diǎn )表(🛰)」というのを書きあげてい(🚳)た。校友(🍌)会事(🌍)務室は、生徒(tú )控所(🕓)の(🛶)横の小さな室(shì )で、間はガラス(🕔)戸で仕切ってあっ(🎚)た(🔒)の(🏅)で、控(kò(🏦)ng )所(🌌)(suǒ )からはまる見(🖍)(jià(🖨)n )えだった(😐)。校(xiào )友(yǒu )会の委(🦑)員(🅾)(yuán )たち五六名が中でわいわ(🌅)いさわいでいる声をききつけて、(🆘)ふだんは(🍡)遠慮(lǜ )しがちな一(yī )二年(nián )の生(shēng )徒たち(🍶)まで(⛑)が押(🏳)しよせて来たが、その採点(diǎn )表の(🌛)左の端(duān )には、(🚖)馬賊(🤒)、(🚿)チャ(🐯)ップリ(💡)ン、かまき(🚲)り(🦅)、あざら(💬)し、おでん、花(huā )王石(👐)けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、と(🆓)いったような先(xiān )生たちの(😣)あ(🥖)だ名(🕹)(mí(🛳)ng )が縦にならん(😹)でおり、それに括弧かっこして受持(chí )学科名(🕜)(míng )が書(shū )いてあった。そして、その右(yòu )に(👮)点数欄と(🎯)備考(🥉)欄とが(😩)あ(🌲)ったが、点(🎪)数(shù(🍥) )欄には五点という(💯)のが一つあ(👻)るきり(🚰)で、(🤝)あと(💋)はみな四(📜)点(🥔)(diǎn )以下(🚫)だった。零点はさすが(🤘)に一つ(🈂)も(🥊)なかっ(🎙)た。備考欄に(🕣)は、「品性下劣(liè(♎) )、御殿(diàn )女(nǚ )中(🥡)の如し」(🕦)とか、(🚔)「(🤘)駈(qū )落かけ(🔋)おち三回心中未(🍻)(wè(🤴)i )遂一回」と(😱)か、「野心満(❎)々、惜しむら(🎌)くは(😢)低能」とか、「彼いつの日にか(💦)悔(👊)い(🈺)改(gǎ(🔓)i )めん」とか、「愚鈍(🏭)(dùn )なるが如(rú(🔻) )くにして(😄)、(🖥)最も(✳)警戒を(📪)要(🥟)(yào )す」と(🍚)か、そういった(👈)さ(🛄)まざまの文(wén )句(jù )が(🙍)、い(⏮)っぱい(🙄)書(shū(🕡) )きつめ(🏇)て(🍀)あった。五(🥝)点の評(🤑)点(diǎn )を(🐽)も(🌦)らった(💫)の(🍈)は「あざら(⛽)し(💗)」(💫)先生(👉)だっ(🎧)た(🗾)が(🥨)、そ(☝)の備考(🅱)欄には(📄)「性(🏳)粗野(yě )にし(🖲)て稚気あり、陰険とは認めがたし、合(hé )否の判定は後(🍀)(hòu )日会(🙇)議の結(🍙)果にまつ」(🙎)とあった。
「一心(🖥)(xīn )橋(🚋)を渡(🆕)らないで帰るこ(🌛)とにする(🌉)わ。少し(🐪)ま(🛩)わり道をすればいいんだ(🍙)か(✏)ら。」
「僕(🌸)、道(dào )江さんを、腕(🎟)力(🥁)で馬田に(😩)対抗させ(👹)ようなんて、そんなこと(🌴)考(🕓)えているんじゃな(🔎)いよ(👥)。」
敏(mǐn )子(🚱)は、叔(shū(🚺) )母さんと呼ばれるにはまだあまりに(😼)もわ(⚽)かかったが(👺)、次郎は徹(chè )太郎を叔父さんと(🕋)呼ぶ関係(xì )上(shàng )、(🍛)そう呼(hū )びならわしてい(🤝)るのである。
「(🏌)まあ、(🕗)本田さん、しばらくでした(⏪)わね(🗒)。さあどうぞ。先生は書斎です(🏽)わ。」
「けんか(🚕)にな(🔦)りは(🐅)し(🥟)ない？(🌾)」
「(🎼)よ(🌁)くはないんです。しかし、仕(🆑)方(🍰)がな(🎣)いでしょう。」(🤽)
「僕、(🎭)道江(jiāng )さ(⛄)んを、(🚱)腕力で馬田に(🐎)対抗させよう(🌟)なんて(🎄)、そんな(🐌)こと考えて(😛)いる(🐤)んじゃない(🚥)よ。」(💲)
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