「田川(🤬)君(🐨)は、どう(📮)だね。」(🐺)
かれは、(🥍)そう思(sī(👈) )って、われ(🈵)知らず眼をひらき、(😛)塾生たちの中に大河の(🏺)顔(yá )をさ(👏)がした(🛬)。かれは(🍺)塾(🧑)生たちの静坐(📄)(zuò )の姿(🕰)(zī )勢を直(㊙)(zhí )し(🚄)たあと、(🥃)朝倉先生(shēng )の横(🐐)に(⚪)斜(🥑)(xié(🍱) )ななめ向むき(😼)に(🌞)すわっていたの(🚩)で、よく(🕔)全体(tǐ )が見渡(📡)みわたせたのである(🚥)。
「すると、起こしてま(🥗)わ(🏫)る(👞)ほうが早(🎑)いですかね。」
「(🙃)も(🛅)う(🕦)いいでし(⛷)ょう。ずいぶんな(🙏)がいこと打(dǎ )ったんじゃあり(🐊)ませ(🖥)ん(🗳)か。」
「たいて(🌥)いは二重(chóng )橋を見て、それから(🍮)銀(yí(🎋)n )座に行きたがっていたよ(🔏)うでした(🤝)。」
飯島は、いく(🧞)ぶ(🛁)ん(🕚)あわて(👃)気味(wè(⬆)i )にこたえた(🍖)。それだ(🎼)けに、いかにも(😘)無(🍦)(wú )造(❕)作むぞう(🦕)さな、たよりない答(dá )えだった。
もう(🧗)そ(🐨)のころには(😁)、(🤕)塾生(🤫)たちは、室(🏀)内の(🈸)掃除整(🧥)頓を(🏇)すべて(😏)終(🧗)わ(👂)って、最後に、廊下や、玄(xuán )関(wān )げ(🐛)んかんや(🚭)、そのほかの(💓)出(chū )入り口(kǒ(🔯)u )の掃除にかかって(🤥)いる(🏟)と(🤙)ころだった。むろ(🍄)んそうし(🤴)た掃除も、分担ぶんた(🥝)ん(🗽)は一通(tōng )り(⛲)きまって(🛄)いたが、厳(🗺)密(⛴)(mì )には境界が定(😇)められな(🎌)いために、塾生たちはかなり入りみ(🖼)だれてい(🥔)た。
「(🎗)田川君(jun1 )は、(🍺)どう(🍫)だ(🍣)ね。」
「そうだ(🕺)とすると、みんながまごころを(🦀)こめて(😪)常識をはたらかしさえ(🖐)す(㊙)れば、落(🚉)ちつくべきところに落ちつくん(🎨)ではないかね。」
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