みん(🦅)なは(🚑)一(yī(⛵) )せいに(📡)恭(🚤)(gōng )一を(🎩)見た。恭一の青ざめた(🙀)顔(🐀)(yá )は、今度は急に赧くなった。
(♈)次郎は、その光景を見(🥀)ると、これからどうし(📀)た(🤥)ものかと考(⬛)(kǎo )えた。もとの位置に帰(🌧)(guī )る気(qì )に(🌙)は、とて(😝)も(🍭)な(🛒)れ(🌼)なかった(💱)。かとい(🎃)って、いつ(📖)までもそのまま立っている(😼)わけに(⛄)は、なおさら(🛷)いか(🔚)な(🈲)い。彼(👃)は、しば(🧠)らく、じろじろと周(🐨)囲(tōng )を見まわしていたが、ふと目(♑)(mù )のま(🕛)えに、ふ(🐠)みにじられ(🐦)たよ(📦)うにな(📈)って(⏰)ころがっている帽子が眼(🧘)(yǎn )についた。そ(🍮)れは、彼がついこない(🐛)だ父に買っ(🍴)て(🗑)もらった(💹)ばかりの、そして、きの(🦐)うはじめて、組主(zhǔ )任(rèn )の(🛍)先生に渡(📳)さ(🐛)れた新しい徽(huī )章をつけたばかりの、(🐙)彼の(🚳)制帽だった。
「もの(😘)事をよく考(kǎo )える(🏏)方かね。」
「その新入生、よっぽどすばし(🌡)こい(💞)奴(🗯)(nú(😛) )だな。」
((🈵)母さんやお祖(👡)母さん(🔵)なん(🥓)かを相手にす(🐛)るのが、(🌧)ばかばか(🔆)しい。)
机のまえに坐った彼の眼に(🎁)は(🐵)、たった今、茶の間で(🗿)、自分(💧)の顔を見(jiàn )つめていた祖母(🕯)と(🚕)母との(😿)眼が、いつま(🐎)でもは(🎽)っき(😢)り残っ(⏪)て(❇)いた。
「う(🦉)む、新(xīn )入生(✨)のた(🧦)めに戦うつ(🕌)もり(❎)だったん(👄)だね。」(🥘)
「(🐈)元(🤣)来、正義(🙅)は階級にあ(🦍)るんじ(⚫)ゃないんだ。どんな階(jiē )級(jí )にだって、正(zhèng )しい人もい(🕛)れば、(🍸)正(zhèng )しくない(👸)人もい(🍿)る。正義は、それをもっている一人一人の胸(xiōng )にし(📒)かないんだ。五(wǔ )年生は五年(nián )生(shēng )なるが(⏬)故に正義(yì )の持主ではない。同(tóng )様に僕(😷)らも、(🖲)四(sì )年生なる(🧗)が故に正義(🗡)の擁護(hù(🤥) )者(🦀)だと主張(zhāng )するわけ(🅿)にはい(👧)かない(😯)。四年生と(✂)か五年生とかいうことは、(🍇)要(🚲)す(🔥)るに正義と(🔆)は何の関(wān )係(🌗)(xì )もない(👛)ことな(🏥)ん(💾)だ。それをいかにも関係があるか(🤓)の(⛲)よ(😀)う(🌒)に思(🛬)いこんでいる(📛)ところ(📉)に、この学(🎬)校(🎁)の病(💡)(bìng )根があり、校(👳)風のあ(🚁)が(✌)らな(🔜)い(🕗)大きな原(🚲)因があるんだ。こ(♒)の(💠)学校(🍦)では、上(✨)(shàng )級(📒)(jí )の名(💘)に(🙊)おいていつ(📱)も正(🌤)義が蹂躙じゅ(🌛)うりん(🐬)さ(📠)れている。現に本田(tián )の弟(🐶)の場合がそれだ。僕はも(👰)う(➡)一度はっきり言(👍)う、正義は階級になく(🚵)て人に(🙎)あるんだ。も(❌)しそうでなければ、(👞)全校一致も期(😖)待(⛓)出来(😋)ない。それが期(⏱)待出(🆚)来るのは、正(♏)義が(🐘)階(jiē(⏰) )級(🙁)の(🏢)独占(zhà(👑)n )物どくせんぶつでなくて、(🕊)何(🤑)人の胸(xiōng )にも宿りう(😹)る(🤥)からだ。だから(🐡)僕(pú )は、同級(jí )生(shēng )の団結(🤰)より(🌥)も、正しい人の団結が先(🎚)ず必要だと思う。僕は四(sì )年(🚇)(nián )生を愛(ài )し、五年(nián )生(❄)を憎むために、本田の弟(dì )をバックしよ(😜)うと言う(🚞)んじゃない(🚭)。僕(🕛)は(👓)学校全(quán )体(tǐ(🆓) )を愛する(♿)ん(🎛)だ(🏨)。学校全体の正義(🍟)を愛す(💉)るんだ。そのために(🗂)は、(😠)本田の弟のような、(🥤)不正(🤕)に(😑)屈しない魂をあくまでも(😢)擁(🕠)護(💤)し(🤯)なければな(🔏)らんの(🎆)だ。問題は、四(🎨)(sì(🚨) )年生の権威が(💉)ど(👷)うの(🏽)、名(📞)誉がどうのというような(👿)、そんなけち(😁)けちした(🦇)ことにあるん(🍁)じゃない。大(dà )垣校長の謂(🍀)いわ(🍷)ゆ(🙁)る(😄)大慈悲の精神に(🍴)生き、全(quán )校の正(🔛)義(💡)を(💕)護(hù )ろう(🥕)と言うんだ。おれの(📺)言っ(🚦)たこ(🌁)と(😾)を誤解せんようにしてくれ。」
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