事務室(shì )の柱時計(🧙)(jì )はしらどけい(🐍)がゆっくり、十時(shí(🕎) )をう(🚦)った。次郎(láng )はかぞ(🌬)えるともな(🤝)く(🦗)その音をかぞ(🍫)えてい(💉)たが(🛰)、かぞえおわる(🐫)と、やに(🏗)わ(👂)に立ち(🔛)あがった。
次郎は(🍍)、すぐ、事務室(🐩)の前か(🍝)ら玄関にかけての掃(🔒)除(chú(🚃) )を手伝っ(👭)た。朝倉(cāng )先生も、その(🍎)うちに塾(💥)長室(📛)から廊(🛎)下に(🕙)出(🌡)て、みんなの(🧖)様(yàng )子(zǐ(📛) )を見(❎)て(🦌)い(🐗)たが(🐮)、(💚)それもほん(😯)のしばら(🚶)く(🛑)で、すぐまた塾長室(shì )にもどり、椅(📇)子に(⏪)腰こ(✋)しをお(👍)ろすと、その(🧤)ま(😢)ま何か(🛶)深(⛪)く考えこ(🔓)んでいた(🚰)。
「そうだとすると、みんながまごころをこめて常識をはたらかしさえすれ(🍇)ば(🤤)、落(📞)ちつくべ(🦅)きところに落(🧀)ち(📛)つくん(🥢)ではない(⏮)か(😫)ね。」
そして、そのまま、すこ(🏪)しも調子(zǐ )をかえな(🕖)いで、(🚈)ま(🆖)た槌(chuí(🍥) )を(💵)ふるいつづけた。
「(🐯)ええ、とく(👁)べつ露骨ろこつなよう(🌆)で(🦃)す。」
「おしまいのほ(👲)うは、実(shí )は僕(🍬)(pú )が打ったんでした。」
「(⛲)何しろ紳(🦐)士しんしだからね。」(🐘)
かれらの大多数は、まだむろん、人(🌙)間(🏡)生活(huó )にとっての自由(yóu )の価値や(🤯)、そのきびしさにつ(😂)いて、ほん(🚚)と(⛹)うに目(🔘)を覚(👈)さましてい(🌀)たわ(💇)けではなく、友愛塾と(⛲)いうとこ(🗯)ろ(🎠)は一(yī )風(fēng )変わった指(🍑)導をやるところだぐらいにし(🐦)か考(kǎo )えてい(⤵)なかった。しかし、それにしても、そ(🚹)うした(🍎)言(🤡)葉(💟)が、(🍟)しだいにかれらの(🛋)間(jiā(🎧)n )にとりか(➡)わ(🌋)されるように(🥤)な(⬆)ったとい(🕹)うことは、たし(🍐)かに一つの進歩であり、(👣)混乱と無(🤶)秩序(⛏)(xù )むちつじょの中で、不(bú(😡) )十分ながらも、(🎓)何か自主的創(chuàng )造的(de )な活動が(🗝)始(shǐ )まって(✂)いる証拠しょうこに(🕺)は(🚷)ち(😑)がいなかっ(🍿)たのである。
左(zuǒ(📓) )右(🌴)の窓(chuāng )の(🤮)下に、小便つぼがそれぞれ七つほど(💚)並なら(✴)んでおり(🏋)、そこを四人(🖥)の塾(🕊)生(🛄)が(🤲)二人ずつに(🥑)わ(📧)かれて、棒だわしで掃除していた(🥐)が、そ(💫)の中には、大(dà(⛴) )河(hé(💸) )の姿(zī(🍜) )は見(👛)え(🐽)な(🕚)かった。
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