源(yuán )吉(😢)は馬(mǎ )を橇につけて、(🕹)すつか(🍞)り用意が(🍺)出來(⏺)ると、皆(🛎)が來る迄、家(🚱)のなかに入つた。母(🥝)親は、(🆘)縁ふ(🏧)ちのたゞれた赤い(👇)眼(yǎ(🥔)n )を手の甲(jiǎ(😮) )でぬ(🍉)ぐひながら、臺所で、朝飯(🙎)のあ(💴)と片(piàn )付(🤼)をし(🤙)てゐた。由は、(📆)爐(🉐)邊(biān )に兩(liǎng )足を立(lì )てゝ、開いてゐ(📌)る戸口から外(📝)を(🍓)見てゐ(👦)た。
「馬(🥋)鹿に澤山(shā(🔵)n )だな(🚩)、どうした(🏜)んだ。汽車(😜)はまだ(😄)ゞ。えゝよ(🍀)。」
や(🧝)がて、馬(mǎ(〰) )車が一齊(🧐)に動(dò(💪)ng )き出した。鈴の音が(🙎)、(🤡)空氣でもそのま(🔉)ゝ凍え(❇)るや(📫)うな寒い空(👉)に、朗かに、しかしそれだけブルツとするほど寒さ(🌰)うにひゞきわたつた。それに百姓(xì(🌼)ng )の馬をしかる(💺)聲や、革(🕖)でぴし(🏮)り/(🔄)\打つ音(yīn )や、(⛴)馬のいなゝきなどが、何か物々しい、生々(🧖)した、大(dà(🌖) )きな事が(🃏)今起ら(👌)うと(🔥)してゐる(🤖)や(🚾)うに聞え(🐴)てきた(🧦)。
(👂)幹(gà(🕋)n )部の百姓と、校長先(🏆)生(shē(👻)ng )とは、す(😨)ぐ(🔗)この結果を(❇)、村中の(📇)百姓に一時も早く知らせて、(🏐)皆(jiē(📼) )を極(jí )度(dù )に激(🔃)昂(👮)(á(🚎)ng )させ、そ(🧦)の滿潮に乘(chéng )つた勢(shì )ひで、やつてのけな(🧝)けれ(🕦)ばならないことを相談した。――「鐵は(🗽)赤(🕷)いうち(🏿)に」! そして、一方、先生が町へ(🥈)行つて(🏜)、賣却(què(🐭) )の交渉(dié )を濟ま(🖐)せ(🤸)て置くことが(🔗)、勿論(lù(🧟)n )必要な緊(jǐ(🐮)n )急事だつ(📴)た。
お芳は、何度(dù )も/\學生(🚜)に(🐡)すがつ(🧒)て行つた。「誰の(❓)子供だか分(fèn )るもんか。」終ひにはさう云はれた。その(📞)うちに、身(🛷)體のそんな事情で、カフエー(🚘)の方も工(❓)合わるく(😯)な(🏒)り、大(📠)きな十(⌚)ヶ月の腹(👬)で、(🕛)歸つてきた。
どの(📔)百姓も、ど(😝)の百姓(🤙)も、(🎧)入つてく(💘)るときはメリ(🤗)ケン粉の中(🤚)(zhōng )から出て來(⛔)た人のやうに(🏩)身體(tǐ )中眞(🚝)白(🏉)(bái )だつ(🔖)た。そしてかじかんだ兩手(shǒu )を口(kǒ(🤓)u )にあ(🍤)てゝハア、ハアと息を(❄)か(😵)けた。ひげ(⛑)も眉も、ま(❣)つ毛(📙)さへも、一(yī )本(běn )々々白(📤)(bái )く凍(dòng )りつ(👗)いてバ(🍩)リ/\(⛩)して(🐘)ゐた。外套の(🕛)ない百姓(xì(🦌)ng )は(🕑)、(🍇)着(🎯)物を絲で刺したドサを頭からかぶつて(🏉)やつてき(🧔)た。何十(shí )年か前に、兵(bīng )隊に行つたとき着(zhe )た、(🚒)カキ色のすゝけた(📔)外套(🧥)をきたの(🚒)や、ボ(🍦)ロ/\(🎺)の(🖋)二重※(🗻)(「(🏧)廴+囘」、第4水準2-12-11)はし(🍬)をきたのや、筒(tǒng )砲袖の(🌩)外(wà(🏗)i )套をきたのや、(🎍)色々(🐃)だつ(💾)た。教室(👚)に入(rù )ると(🦅)、ストーヴがたいてあるので、それでも暖か(🥥)かつた。眉(méi )やヒゲ(🗑)か(💊)ら、凍つたのが(💄)とけて、水(🎷)玉(🌐)を作つて頬を流れ落(🏪)(luò )ちた。
石(shí )山は(🔴)「齋(🎟)藤案(🏞)」を持(🖐)ち(👰)出(chū )して、それに對して論議を進めることに(🤟)しよう(😄)と(📋)計(🌐)つた。
源(🏟)吉はいき(🐤)なり――いきな(🕔)り顏をなぐられた(🤶)、と思つた。自分の體が瞬間ゴムマリ(🏾)の(💼)やうに縮まつたの(🕵)を感(gǎ(🚭)n )じた。
「(🖍)えツ※(🔭)(感(gǎn )嘆符(🛸)二(èr )つ(📍)、1-8-75)」皆、ギヨツ! として、瞬間(jiān )、だんまりの表情人形(🏅)のや(🔸)うに(🏚)、(🤸)立(🤭)ちす(🍼)くんで、前方(fāng )を見た。―(🔭)―巡査(chá )だ(🛫)! たしか(🎌)に巡査だ(💇)つた。
「うん。」さう(😮)云つて、(🐦)立(lì )ち上(✖)つ(💤)た。…(🚿)…
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