彼は(🤴)そんなふうに(♒)思った(👅)。ま(🈵)た、お芳との関係(🍄)(xì )につい(💶)ても、乳(rǔ(✨) )母や(🔵)はいつ(🐌)まで(🖇)自(🚫)分を子供(🔩)だと思(sī )っている(⚡)んだろ(🕹)う、という気(qì )がして(✂)いた。尤も、この気持(chí )の(🤗)なかには、何(🈹)か(💪)しら、まだ割(🏴)り(🎅)きれないも(🆔)のが残(🤮)っていた。ゆ(📴)さぶ(🚼)ると(🌘)、(🍷)底(🌽)から、(🚶)にがいものが浮いて来そ(📘)うな(🌛)気(qì(🎎) )さえ(🔱)した。「一(👩)番(🚀)」(💓)や「偉(wěi )い人(🏹)」を(📯)微(🎽)笑(⛩)をもっ(🕺)て読(🔧)(dú )んで行(💚)く彼も、「今(💉)度(dù(〽) )の母さ(🌄)ん」のくだりにな(🔐)ると、だから(👷)、いくぶん顔がひきしまって来(lái )たのであ(🌇)る。
みんなは、(🔥)それで默りこんだ。する(🙋)と大沢(🧠)は恭一(🕳)を見ながら、
((🥥)二人は、自(🎲)分(🍛)(fè(💖)n )のこ(👍)とを、もう何か(📁)話しあっ(🚁)た(💎)にち(➖)がいない。)(⏳)
もっ(🏛)とも、生(shēng )徒(🐼)間の噂(🙁)によ(🔅)る(🌁)と、校内に二人や三(🏍)(sān )人(🏥)(rén )は、尊敬に値する先生(✒)がい(🙈)ないでもな(✒)いら(🌉)しかった(🔍)。また、入学式(🧑)の(🤨)時に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )からうけた印(yì(🗜)n )象(xiàng )も、(🌽)まだすっか(🚄)り消(xiāo )えていたわけではな(🌝)かった。しか(😣)し、そ(🥈)うし(🌏)た先生たちは、次郎た(👝)ち(🍎)と(🥒)はまる(👫)でべつの世界に住(zhù )んでいるようなもので、めっ(🍩)たにその顔(♓)をの(💨)ぞく(📜)こと(🎂)さえ出来ないのだった(💳)。次(cì )郎(láng )は、そのために、中(🎍)学校(xiào )というところ(🕡)は、小学校(🔝)にくら(🐥)べてずっと奥行があるような(🐩)気もしたが、(👅)またい(🤛)やに(🎵)不便なところのようにも思った。
「物(💓)は(🍏)わかる方だと思うがね。」
「狐もさすがに(🤝)面喰ったろう。」
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