「いいとも(😾)。今からい(🌚)っしょに行こう。」
(母さんやお祖母さんなん(🦆)かを(⛅)相手(shǒu )にす(🎌)るのが、ばかばか(🤣)しい。)
二人(🥫)は校門(🐥)を(🃏)出てからも、しきり(📆)に(⏸)次(👳)郎(👽)のことを話しながら歩(bù )いた(👝)。
誰かがそんなこ(🗄)と(⛲)を(🛸)言(yán )っ(👹)た。
「次(cì )郎(🛹)だと、弟だが……(🀄)」
次郎の神(shén )経(jīng )は敏(mǐn )感に(🔶)動いた。
「そうか。そ(🏟)う(🌚)だと君(jun1 )の弟はいよいよ変(💛)った奴だ(👤)な。」(📐)
(🧛)俊亮(liàng )あ(🎈)てのお浜(💥)(bāng )の便(bià(🚝)n )り(🐚)は(🏸)、全(⏱)く珍しいことだ(⏩)った(🥛)。文字(zì )も(🕵)、いつもと(🤣)ちがって(〰)、(💠)誰か(🍼)相(xiàng )当の(💭)人に頼ん(⛴)で書(shū )いてもらった(🏻)もの(📈)らしかった。そ(🧓)れには、四(sì )角ばった時候(hòu )の挨(āi )拶のあとに、次のような文(🍘)句(👜)が書い(😤)てあった。
二(èr )人は校(🗞)(xià(🚄)o )門を出てからも、しきりに次郎のこと(🌰)を話(🎞)しながら歩いた(🖥)。
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