日本《イメージ ビデオ 生 フェラ》2行目ライン
イメージ ビデオ 生 フェラあらすじ
「私です(🈺)か……」と岸(😚)本は自分の前(qián )にある(😕)盃(👭)を眺めながら、「考えたところで仕(🧐)方のな(🦊)い(💖)ことを考えて(🦐)いま(📃)すよ」
「いえ(🐜)、手前(qián )共のようなと(📖)ころ(🛡)へもこうして御(yù )贔屓(👠)ごひい(🤕)きに(📼)していらし(💎)っ(🆓)て下さ(🤵)るのが、何(hé )よ(🧙)り(🖖)でござい(📬)ます(❔)。そり(🎷)ゃも(🍅)う御(♋)察(💈)し(🙆)いた(🐂)し(👥)て(🛎)おります。歌の(❓)一つも(🎮)聞いて見ようという(🐱)御(♉)心持は手前(📞)共にもよく分って(💮)おり(🍯)ます(🎾)……」
(🍤)耳に聞く友人(rén )等の笑声、(🧓)眼に見る華(📗)はなやかな電燈の灯(dēng )影(👍)ほかげは(🔘)、それらのも(🌷)のは岸本が心中の悲(bēi )痛と混(🐵)合まざりあった(🍃)。彼は楽し(🍖)い(🔰)酒の香(xiāng )気を(🛤)嗅かぎな(🤯)が(⭕)ら、車の上でそこまで震(🤫)え(🚺)て(🙀)や(♓)って来(😚)た彼(bǐ )自(zì(🧦) )身(🧤)のすがた(🐧)を思(sī(🍕) )って見た。節子と彼(⛵)と、二人(ré(🔗)n )の中の何(hé )方(🐺)どっちか一人(📖)が(🏰)死ぬよ(🔺)り外に仕方(♿)が無(wú(💫) )いとまで考えて来たその時(🤠)までの(🛐)身(🕠)の行詰(jié )りを思(🍙)って見た。
「まあ、坊ちゃん方(fā(🏺)ng )は何を喧嘩なす(🛬)った(🍁)んです」
と言(🎥)って、その薬(yào )の袋(🏙)を節子(zǐ )に渡してやった(🎡)。
まだ岸本は兄の(🤬)義雄に何事(shì )なんにも言出し(🥕)てなかった(🕖)。留守(🚌)中の子供の世(❌)話(huà )ばかりでなく、節子(🦈)の身の始末(mò(🧟) )に就ついて(🥡)は親(🤵)としての(🐕)兄の情にすがるの外は(📫)無いと彼も考えた。し(🥌)か(🖇)しな(🌠)がら、日頃(qǐng )兄の(😣)性(➰)(xìng )質を(💲)熟知する岸(🍺)本(🥓)に何を言出すことが出来よう。義(🙂)雄(xióng )は岸本の家から(😖)出て、母(mǔ )方の家を継(🏮)(jì )い(🥝)だ人であった。民助と義雄とは同(🛌)(tóng )じ先(xiā(🗺)n )祖(zǔ )を持(⛑)ち同じ(💆)岸本(bě(🔵)n )の姓を名(🍊)のる古(🛹)(gǔ(🔪) )い大きな二(è(🔤)r )つの家族の家(🔖)(jiā )長(zhǎng )たる人(📩)達であった。地方の一(yī )平(⛸)民を以もって(🍿)任ず(🤞)る(🛶)義(yì )雄は、家(jiā )名を(🎠)重んじ体(tǐ )面(miàn )を(🐅)重(🌾)んずる(🐒)心を人(rén )一(🚮)倍多(duō )く有っていた。婦女(nǚ )の節(🧔)操は義雄が娘(niáng )達(dá )のと(🙀)ころ(🐊)へ(🥖)書いて(🧖)よ(🚹)こ(🔟)す何よ(🎁)りも大切な(📳)教(🕎)訓であった。こうした(⏬)気(qì )質の兄から不日上京す(📁)るつ(🐞)もりだという手紙を受(🕥)取った(🎐)ばかりでも(🍅)、(😍)岸本は(🔀)胸を騒がせた。
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