「ふ(💛)うん。」(👡)
「きのうは、ど(🛬)うだったい、雨(yǔ )天体(tǐ )操場(🌩)では(🖐)?」
二(èr )人(🗼)は校門(🥒)を出(chū )てから(🏄)も(🎼)、しきりに次郎の(🎮)こと(🎣)を(👼)話(😶)しながら歩いた(🍄)。
次郎と詩、――読者の中には、この取(qǔ )合わせを多(duō )少(shǎo )滑稽(🛃)だと(🕹)感じる人(🥫)がある(🌙)かも(🛷)知(🚢)れない。な(🍇)るほ(🕚)ど、次郎は、詩を解(jiě )するに(🚒)は(🍚)、これまで、あまりにも武勇伝的であり(🛶)、作為的であった(😄)といえるだ(😡)ろう(🏘)。
「そ(🤚)うだ(🕶)ろう。僕も四年(💭)生全体(tǐ )の名(míng )でバックするのは不賛成だ。」(📡)
「(📚)見てたん(🗽)です。」
方々で賛(🚬)成(chéng )の声がきこえた。
「僕だって、(🕣)なぐられるの、い(🛃)や(🍿)だ(👳)よ。だから、自分のこ(🔲)とっ(🎄)きり考えないでいいんな(🐚)ら(👢)、五年(🆑)生の(🌦)ま(♌)えで、もっとおとなしくして(⛑)い(🌡)た(🐤)んだよ(👆)。」
「しよう(🤔)がない(🌼)さ(🛃)。」
(🧡)さて(🕹)、(🎯)七(✖)(qī )月になって、お浜(bā(♎)ng )から、俊(👉)亮(lià(🤧)ng )にあてて(🚟)一通の葉(♊)書が来た。
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