日本《フェラ 教師》2行目ライン
フェラ 教師あらすじ
「その方は(🚁)天(tiān )誅(📶)て(🔕)んちゅうに連れ(🤡)て行くから、(🔯)そう心得(🏢)る(🌽)がい(😾)い(🏜)。」
「そりゃ(🙁)、半蔵(🐯)。老(lǎo )人ばかりなら、最(🥐)初(chū )か(🧠)ら筑波(bō )山(shā(🕐)n )つくばさんには立(🐯)(lì )てこも(🕡)るま(🕡)いよ。」
この家へ(🛐)は、亭(tíng )主(zhǔ )が(🦂)俳(😈)(pái )友らし(🍦)い人たちも(🎑)訪(fǎng )た(💩)ず(🤳)ねて来れば、(🌆)近くに住む相撲(📰)す(🍹)もう取(🚁)りも訪ねて来(lái )る(🧙)。かみ(✒)さんを力にして、酒の席を取り持つ(🥙)客商(shāng )売から時(👣)々息抜き(⏬)に(🔣)やって来(🍮)るよ(🚁)うな芸(yún )妓げ(🙆)いぎもあ(⏪)る。かみさ(🐦)んとは全く(🧗)正反対(duì )な性格で、男から(😎)男へと心を移すよう(🖐)な(🏷)女でありながら、し(🎎)かもかみ(🍫)さんと(🏾)は一番仲がよくて、(🦗)気持(🥐)(chí )ちのいい(🎁)ほど江(🗨)戸の水(😬)に(🦁)洗わ(🕗)れたような三味線しゃ(🕟)みせんの師匠もよく訪ねて来る。
そう(😟)答えながら(😅)、半(bàn )蔵の目(🧖)(mù(⛩) )は(🍉)な(🎭)おも歩(bù )いて行(há(🚱)ng )く小娘(niá(🏟)ng )たちの後ろ姿(zī )を追った。連れだっ(🌻)て肩(🏴)を並べて行く一人の方の女の子(zǐ )は、髪をお煙草盆(🕖)(pén )たばこぼんと(🈂)いうやつにして、渦巻(quà(🐟)n )うずま(🗜)き(🙎)の浴衣に紅あかい(💌)鹿かの(🍂)子こ(🔞)の帯を幅(🍒)狭くしめたのも、親(qīn )の好みをあらわしている。巾着きんち(🕑)ゃく(🎤)もかわいらしい(🏅)。
そういう(🌆)かみさ(😈)んはま(💼)だ(🦆)半(bàn )蔵(zā(🙀)ng )が妻(🎸)のお民(mín )と同年ぐら(💙)いにし(📶)かならな(🕍)い。半(bàn )蔵(🚆)は(👔)この婦(🚶)人の顔(yá(💏) )を見るた(📌)び(🍳)に、郷里の本(🔀)陣(🚋)の(📽)方に留(liú )守居するお民(mín )を思い(📑)出(🐪)し、都育ちのお三輪の(🚡)姿(zī )を見るたびに(📧)、母(mǔ )親のそばで自(zì )分の(🏽)帰(📌)(guī(🕘) )国(guó )を待ち受(shò(🍺)u )けてい(💼)る娘(🌷)のお粂くめを(🔘)思(sī(🏝) )い出した。徳川の代ももは(🧥)や元治年代の末(⏰)だ。社会(huì(🤭) )は武装してかか(🌋)っている(📈)ような江(jiāng )戸の空(🚏)気(qì )の中(zhō(🛬)ng )で、全(quá(💡)n )く(🌶)抵(🚤)抗力(🍒)のない町家の(⛺)婦人なぞ(🚹)が何を(🈷)精(☕)(jī(👊)ng )神(👝)の支(zhī )柱とし、何を力(🍦)として生き(🍪)て行くだろうか。そう思って半蔵がこの(🕚)宿のかみさんを見ると、お隅(yú(📽) )は正直(zhí )とい(📍)うこ(💝)とをその娘に教え(🤩)、(🔭)そ(🏎)れさ(📎)えあればこの世にこわいもの(🖍)の(📳)ないこと(㊗)を言って聞(wén )かせ、こうと(🚔)彼(🚆)(bǐ )女が思(sī )っ(🌿)たこ(🌽)と(🌰)に決(🖥)して間違(wé(⛱)i )っ(🙇)た例(🖨)ためしのない(🏺)のもそれは正直(🦔)なおか(🤱)げだと(🗿)言って、その女の(🎨)一心にまだ幼いお三輪を導(dǎ(✒)o )こうとしている。
別当の威おどし文句だ。
「そりゃ、半(🍁)蔵。老人ばか(🎪)り(🕵)なら(🤨)、最初から(🚁)筑波(🙇)山(🤾)つくば(📙)さ(🥉)んには立てこ(➕)もるまいよ。」
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