日本《anilos》2行目ライン
anilosあらすじ
大河は、ひとりごとのよう(🌤)に、(❓)そ(📴)う言(🚪)い(🐥)ながら、(🆑)やは(🔮)り打ちやめなかっ(🥕)た(💉)。そして、相変わらず板(bǎ(🚌)n )木に(🕤)眼を(🛁)すえ(😳)、
「おはよう。ここは何(📦)(hé )室の受け持ち(➿)で(🍮)し(⏬)たかね(🐌)。」
そし(😳)て、次郎(lá(🥣)ng )のほうをちょっと(🍨)ぬすむよ(🔓)うに見(🛰)(jià(🏦)n )ながら、
「でも、道案内によ(🤫)く引(yǐn )っぱ(🌼)り出(chū )されなか(💜)ったことで(🕢)す(🍖)ね。」
朝倉先生(👾)は、手にも(📹)って(🥒)いた塾生名(🎴)簿を畳(⌛)た(🤩)た(💡)み(👱)のうえ(👄)になげだし(💅)て、腕をくんだ(🏣)。そして、かなりながいこと、(🎓)眼(yǎn )をつ(🐯)ぶってだまり(😏)こ(🔥)ん(✴)でいたが、やがて眼を(🌉)ひらくと、ちょっと飯島(🌎)のほう(❤)を見(🙎)た(🔂)あと、みんなの顔を見まわし(🚤)て言っ(📎)た。
事(🚔)務所(😇)にそなえつけてあった何枚(🕖)かの東(🙎)京(🤑)(jīng )地図は、す(📑)でに二三目前(🌕)から各室で(🏂)引(🐜)っ(🛩)ぱりだ(🐸)こだった。土(tǔ )曜(🚹)日の晩には、炊事(shì )部すい(👩)じぶは(⛲)み(⛏)んなの弁当(dāng )の(⭕)献立こんだてをす(☕)るのに忙(máng )しか(😖)った。次(🎊)郎(láng )が(🎫)道(🚐)順(shùn )の(🚤)相談のために、各(🏼)室(shì )に引っぱりこ(🤯)まれたことはい(🛁)う(🤤)まで(🥇)もない。そして、いよい(🐨)よ日曜の(🔞)朝食がす(🌦)むと、二(è(🔥)r )十(🏧)分(fèn )とはたたないう(🏉)ちに、(📪)塾内(✍)(nèi )はもの音(🤧)一つしないほど(👣)、し(😚)んか(🗜)ん(🙃)とな(💿)ってしまったの(🥧)であ(🕕)る。
消燈まで、これといってとりたてて(💪)い(📆)うほどの変わ(🗨)ったこともな(💝)かった。しか(🐦)し、大(🥄)河無門が、かれ自(🉑)身(🔰)の希望に(🔄)反して(🎽)、(🥐)あまりにも(🌇)早くその存在を認め(🛬)られ、みんなの注(📶)目(mù )の(✉)的(🥃)になったと(🏍)いうことは、この塾(shú(📴) )にと(🏦)っ(🉑)て(🧢)、よ(💬)かれ(🔄)あ(🕤)し(😀)かれ、決して小さなで(😁)きご(📜)とで(✔)はなか(🕠)っ(🥂)たと(🏡)いえるであろう(🌂)。
次郎(láng )は、すぐ、事務室(shì )の前から玄関(wān )にかけての(🥕)掃(sǎo )除を(📶)手伝った(📲)。朝(cháo )倉先生(shēng )も、そ(🖥)のう(🤡)ちに塾長(🦔)室から廊下に出て(🔷)、みんなの様(🙈)子を見(🙃)(jiàn )ていたが、それ(🔠)も(🥍)ほんのしばらくで、すぐま(📐)た(👪)塾長(zhǎ(💐)ng )室にも(🍩)どり、椅子に腰こしをおろ(🛶)すと、そのまま(💢)何(🐡)か深(😯)く考(🌑)え(🥡)こんでい(🚽)た。
朝の行事(🔑)は、まず室内体操にはじ(🔷)ま(🏍)った。そ(🏕)れは友愛塾のた(👔)めに特に考案された(🐽)もので、そ(💜)の(🏆)指導(👃)も(📵)指揮しきも次郎の役(🥠)割だった(🥚)。体操がすむ(🖖)と、(🛁)朝倉先(xiān )生の合い図(tú )で静坐せいざに入(🖥)った。これは(🎼)就寝前の静(jì(🧑)ng )坐にくらべると、いくぶんながかったが、それでも(😬)、せいぜい十四五(wǔ(🐂) )分(fèn )ぐらいだっ(🧟)た。次(🌀)(cì )郎は、今朝(🥥)(cháo )も足音(💞)をしのばせながら、塾(😢)生(🖋)(shē(😀)ng )たちの姿勢を直してやった。
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