「何(hé )? 見(⌚)て(🍶)いた(🔋)!」
「大沢君っていうよ。僕(📣)の親(⛩)友で(🍝)、同じクラスなん(👋)だ。」
と(🅾)にかく、このことは、彼(bǐ(🚇) )が中学校(xià(🍏)o )の先(🛌)(xiān )生にか(💦)けていた期待が大きかっ(🐡)た(🍭)だけに、(🐷)彼をこのうえ(💀)もなく淋(😺)しがらせた。そし(🚶)て(🍉)、あ(🍵)る先生の授業のおりなど(👶)は(➡)、その時間(😒)じゅう、小(xiǎo )学校の(👞)教室で権田(tián )原先(🔞)生(shēng )に教わってい(🎞)た頃(🍖)(qǐng )の(🙎)こ(🐁)とを思い(🖇)う(⛄)かべて、筆記帳にその(🎤)似顔をいくつも書(shū )き並べ(😔)ていたこ(💞)とさえあった。しかし、(🎓)一ヵ月、(🏚)二(🚄)ヵ月(yuè )とたつ(🤙)うち(🌠)に、(🤮)中学(xué )校というとこ(📲)ろは(🆙)、(😡)どうせそうしたものだ(🏵)、と諦めるよう(🍪)に(🤶)なり、その淋(🌂)しさも(🏺)、いつとはなしにうす(🔏)らい(🏹)で行っ(⛏)た(➿)のだった(🍵)。
と、最初の提案者てい(🈁)あん(😙)しゃ(😀)が(🗄)、(🥈)ちょっと(🐨)間(🏕)をおいて、たずねた。それはい(⏸)かにも自信のないた(🐠)ずねよう(🐠)だった。
そんな声(🈳)(shēng )がどこか(👥)らかき(😢)こえた。
「それにして(💍)も、その(📇)ちびの新入生(🧞)って、痛(tòng )快な奴(🥀)だな。」
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