「田川(chuān )はどうだい。」
(🔩)た(🌵)だ、組(zǔ )織に(🌌)関す(🗣)ることで、室編(🆔)成(🕺)のほ(💩)かに、生活内容の面から、い(🍳)ろいろ(👥)の部が(👩)設けてあり、(🚑)全員(yuán )が(🌟)期(qī )間(♌)中に、(♓)一(yī )度(dù(🌱) )はどの部の仕(🍕)事も体験(yàn )す(💱)るという(🧗)仕組みになっ(🌃)て(🚏)い(🚉)たので、(🦎)その(❤)運営(📏)の方(🔶)(fāng )法(fǎ )や、人員の割り(🚄)当て(🤸)などについて、いろいろの質問が出、その説明に大部分の時間がついやされた(🏄)のであった。
と、(💡)朝倉先生は、まじまじと次郎の顔(🍴)を見なが(🕹)ら、
そして(📻)、(🔏)次郎のほうをちょっ(🦅)と(🌿)ぬすむよう(🎍)に(👙)見ながら(😣)、
次郎(láng )が入(rù )り(🕺)口(🔪)に立って様(🧀)(yàng )子をな(🗳)がめ(🤹)て(👣)いる(🚆)と、(😋)
朝の行(háng )事(shì )は、ま(🏕)ず室内体操(cāo )にはじまった。それ(🍝)は友(yǒ(🗳)u )愛(💯)塾(😔)の(🚴)ために特に(🌧)考案され(📛)たもの(🥨)で(➗)、その指導(🔏)も指(zhǐ )揮しきも次(cì )郎(🏯)の役割だっ(🕢)た。体操がすむ(💾)と、朝(🔐)倉先生(shē(🔪)ng )の合い図で静坐せいざに入(rù )っ(😧)た。これは(🙉)就寝前(💯)の静坐に(🤖)くらべると(🕚)、(🆎)いくぶんなが(🖤)かったが、(🙌)それでも(💾)、せいぜい十(shí )四五分ぐらいだった。次(cì )郎は、今(🗣)(jī(🐄)n )朝も足(🍌)音をし(✖)のばせな(📎)がら、塾生たちの(📐)姿勢を直してやった(🐟)。
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