「(💻)本田は(🦖)どうだ。四年生にバックして(🤟)もら(🎫)いたいのか。」
(🏀)肩や(👾)腿もも(🌧)のへんに二(èr )三ヵ所鈍痛どんつうが(🌓)感じ(🧚)ら(🦕)れ出(🈯)(chū )したが、次郎(💈)(láng )はほとん(🔳)どそれを気にしな(🛫)かった(⬅)。彼が最も気(qì )にしたのは、頬がはれ(🛅)ぼった(🥡)く(💄)感ずること(⬅)だったが、手でさ(🚏)わってみると、さほど(🍹)で(🐞)もないらしいので安心(xīn )し(🌃)た(🈷)。
「し(🖇)かし(🐭)、そうなると(🙀)、いよいよ四年対五年(⏩)の対(🐼)(duì )立になるが、それでもい(📟)いかね。」
次郎(láng )は(🧞)、三つボタンが自(zì )分(fè(🎓)n )を追っか(🗓)け(♈)るの(😛)を、演説した生徒が(🌜)と(🈸)めて(🦈)いるん(🚾)だな、と思いな(🏟)がら(〽)、足を早(zǎo )めた。
だが、彼(bǐ )の詩について、これ以上のことを(🖱)語るのは(🧟)、(👅)今はその時(🛺)期ではない。何しろ、(🏓)彼はまだ、(🚰)歌一首作るにも、指を(💄)折って字数を(🍱)数(👿)え(🈚)てみ(🦔)なければならな(🎢)い程(🎓)度の幼(yòu )い詩(✡)人(ré(🐲)n )だったし、それに(🌛)、恭一の(🌤)詩に対してある(🚬)妬ましさを感(👸)じていたとしても(⛑)、彼の身辺には、詩(🏵)以上(💘)(shà(🔊)ng )に(👫)切(🕖)実(🌳)な問(🦀)題(tí(🎭) )がまだたくさん残されていた(⛎)からで(♓)あ(🏙)る。
((🏏)五年生に口実(shí )を与(🎹)えてはなら(📕)ない(⏫)。)(🏢)
(💟)大沢(zé )は自分でそう言って、次郎を笑わした。次郎(🌂)(láng )は(📹)、それ(🥍)で(😹)す(❌)っかり彼に好感(gǎ(🐀)n )を覚えたら(🍈)しく(📿)、坐(📬)りかたまで楽(lè )になった。
と(👱)、自(🔈)分で自(zì )分を(🕞)励まし、どう(🉑)なり気持を(🎐)落ち(🌋)つけること(⌛)が出来(lái )た。
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