城門前(qián )の石碑(🦔)のあるあたりから、(🍫)鉄(zhí )道(⛎)の(🌈)線路を越え、二人(ré(💚)n )は砂まじりの窪くぼい道を歩い(👮)て行(háng )った。並ん(👳)だ石(🎮)垣と桑畠との見(🌂)える(🔎)小高い耕地の上(🐩)の方には(🕷)大(dà )手門(🐲)の残(cán )ったのが(🏅)裏側から望まれ(🐯)た。先(xiān )生はその高(💷)い瓦屋根(gēn )を高(⚾)瀬(💋)に指して(🦂)見(🚹)せた。初(🚲)めて先生が(🖲)小諸へ移(🐫)って(🍰)来た時(shí )は、その(🥩)太い格(🥥)子(zǐ )こうしの嵌(qiàn )はまった窓と重(📿)い扉の(⭕)ある城(🎃)門の楼上が先(🈂)生の仮の住居(🍈)すまい(🏻)であっ(🔲)たという話をして聞かせた――(🎙)丁度、先生はお伽話とぎ(🤶)ばなしでもして聞かせるように(👆)。
「(🚃)人の家(🥧)(jiā )へ石など放(fàng )り込(✌)みや(✖)がっ(🎯)て(🕤)――(🤥)誰だ―(🗂)―悪(👂)戯いた(🌿)ずら(✉)も(🚀)好い加減にしろ――真(zhēn )実ほ(🌧)ん(🍬)と(📑)うに(🏆)――」(👹)
「成程、よ(🌾)く(🚶)見(jiàn )えます」
と(🚙)学士は(📿)答えた。
最早(zǎo )青年とも言えな(🤣)かった。若い細君(jun1 )を(🐋)迎え(🤢)て竈かまど(🈸)を(🥋)持(💛)った人だ。しばら(🍥)く高(gāo )瀬は畠(tián )側の(🐳)石(🏞)(shí )に腰掛けて、その(🎽)知人(🍍)し(🏍)り(🤤)びと(🎐)の畠を(♈)打(dǎ )つのを見ていた。
(🥦)塾の(🍑)庭に(😅)ある樹木の緑(🐄)(lù(⭐) )も(🎢)深(shēn )い。清す(🛸)ずしそうなアカシヤの下(💂)には石(shí )に(⛎)腰掛け(😹)て本を開ける生徒もある。濃(nóng )い桜の(🕞)葉の蔭には土俵が出来て、(🗝)そこで無(🔅)邪気な相(⬛)撲すもう(💠)の声(㊗)が起る。この山の上(➗)へ来て二度七月(yuè )をする高瀬に(🕛)は、学(💒)(xué )校(🐠)の窓から見える(⏯)谷(gǔ )や岡が余(💝)程(📗)親しいものと(🍬)成って来た。その田圃側(⏫)たんぼ(💗)わきは(⏰)、高瀬が行っては(🏥)草を藉しき、土の(🦒)臭(chòu )気(qì )に(🎉)おい(🏠)を(🏎)嗅ぎ、百姓の仕事を眺(😰)め、畠(tiá(💠)n )の(🈺)中(zhō(🐓)ng )で吸う嬰児あかんぼ(✅)の(🐃)乳(rǔ )の(🍡)音を聞いたり(👉)な(❗)どして(💶)、(📞)暇さえ(⛴)あれ(🦄)ば歩(bù(⬆) )き廻(huí )るのを楽みとするところだ。一(yī(🏈) )度消(🍃)(xiāo )え(👾)た夏(🧡)(xià )らしい白(bái )い雲が復た窓の外へ帰っ(🚑)て来た。高(gāo )瀬は(🍜)その熱(🎣)を帯びた、陰影(🛩)の多い雲の(🍷)形から(⏬)、青空を(🍰)流れる遠い水蒸気の群まで、見分(📤)けがつくよ(🍳)うに成った。
生徒も大抵(🕊)帰(👣)っ(🤚)て行(🚩)った。音吉が独り残って教室々々(🐬)を掃除する音は(👼)余計(💥)に周囲まわ(🔻)りをヒッソリとさせた。音吉の妻は(🛀)子(zǐ )供(🐿)を背(bèi )負おぶいながら(🧝)夫(fū )の手(shǒu )伝いに来(🐝)て、門(⏰)に(📏)近(🍢)い教(👗)室(shì )の内で働いていた。
「(😬)か(🌳)ァさん、か(🤸)さん――や(📳)くら(🚖)か(🔡)、やくや―(🧦)―ほうち(💲)さ、やくやくう――おんこしゃこ――もこしゃこ(🕊)――」(🅿)
「(🛑)お早(📩)(zǎo )う」(🎏)
崖(😂)の道(🥖)を降りかけ(🍁)て、漸く(💀)二(èr )人は(🐔)笑(🚬)い(🌦)出し(🔹)た。隠居さんの小屋の(🈁)あた(🕔)りで、湯(tā(🔓)ng )場の方から上って来(lái )る正木(🍠)大尉の奥さんに(😺)も逢(🤷)った。大(❔)(dà )尉の奥(ào )さんは(🎀)湯(tā(🌽)ng )上(🛤)りの好い顔色で、子(🎇)供を連れて、(❕)丁寧に二人(🧀)に挨拶あいさつ(🎾)して通(tōng )った。
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