フェラ 動画《騎乗 位 無 修正 エロ 動画》2行目ライン
騎乗 位 無 修正 エロ 動画あらすじ
次郎は(💈)、(🌲)その光景(🔙)を(📲)見(jiàn )ると(🕟)、これからどう(🌥)したものかと考えた。もとの位置に帰る(🌽)気(qì )には、とてもな(🎃)れなかった。かといって、いつまでも(🌘)その(🕶)ま(🐜)ま立って(🚸)いるわけには、なおさ(👓)ら(🦀)い(🍵)かない。彼(🈵)は、し(🌦)ばらく、じろじろと周囲(tōng )を(❇)見まわしてい(❔)たが、ふと目のま(💹)え(🤨)に、ふみにじられたよう(👝)になってころ(🎃)が(🍫)ってい(🚧)る帽子(🍌)(zǐ )が眼に(🐵)ついた。それは、彼がつい(🏔)こ(🥊)ないだ父に買ってもらったばかりの、そして(🖖)、きのうはじめて、(🙆)組主任の先(♍)生に渡(🧟)さ(😼)れた新(🐐)(xīn )しい徽章(➖)を(📔)つけた(✊)ば(✴)かりの、彼の制(zhì(🌛) )帽だった。
「かまうもんか、これも校風(😭)刷新さ(🏧)っし(🏃)ん(👼)のためだ。」
「何でも、新入生に対して(🚓)、上級生が訓戒(🍑)をしているのに、地べたばかり見(jiàn )て聴(🚼)いているのは無礼(💕)だ(🚜)とか言ったそ(🗨)う(🔝)だ。」
(🚓)次郎はち(🆓)ょっとま(🦀)ご(🤣)ついた。しか(👨)し(🏤)、すぐ(🍲)、一(📓)層力りきんだ(🤣)調子で(😧)言った。
（自分(💑)は(🧠)、大沢(zé )に、(🛵)心にも(🦔)な(🆕)い偉がりを言(🎷)(yá(👷)n )った(🐞)つもりは(🤠)少しもな(🔦)かっ(🍲)た。しかし、自(✊)(zì )分の言ったことに、ほんと(🌲)う(📚)に自信があっ(🌄)た(🦀)か(🚝)というと、そ(🎿)う(🥫)でも(🛥)なかったようだ(🕧)。）
そ(🍥)れ(☕)から(🚽)あと、(🧡)次郎(👎)(lá(🚿)ng )は何(hé )が何やらわから(👁)なかった。ただ(🍙)真(zhēn )っ黒(🚫)な(🏳)も(💎)のが周囲(tōng )をとりかこ(🗨)み、(🚜)そこから手(🏖)や足(zú(🍪) )が(🏟)何本も出て、自分のからだ(⬜)を前後左(🎦)右にはねとばしている(🔒)ような感じだっ(📔)た。
「元(🦁)(yuán )来、(😑)正(zhèng )義(🌯)は階(jiē )級にあるんじゃない(🕠)んだ。どん(📡)な(🈶)階級にだって、正(🔃)しい人もいれば、(🧜)正しくない人(✅)(rén )も(👑)いる。正義は、それを(🐛)も(🎉)っている(💽)一(yī )人(✨)一(⏪)人(🐴)の胸(🍈)にしかないんだ。五年(👶)生は五(👕)年(👎)生なる(🌒)が(📴)故に正(zhèng )義(yì(💷) )の持(🍱)主ではない。同(📏)様(🏿)に僕らも(🏪)、四年生なるが故(💇)(gù )に正義の擁護者(🍧)だと主(🍍)張するわけに(🗻)はいかな(🈸)い。四(sì )年(nián )生とか五年生とかいうこ(🍤)とは、(👽)要(🐸)す(🌮)るに正(📨)義とは(🈷)何の(🔍)関(🗂)係もないことな(🎸)ん(🍬)だ。それをいかにも関係がある(🛡)かの(🥥)ように思(sī )いこんでいる(🌒)ところに、こ(☔)の学(🕳)(xué )校の病(🌌)根(gēn )が(♊)あり、校風のあがら(💺)ない大きな原(yuán )因が(🤔)ある(📤)んだ。この(🌨)学校では、(🚋)上級の名において(🛂)いつも正義が蹂躙じゅうりんさ(🕜)れている。現に(🎒)本(bě(🏵)n )田の弟(🙉)の(🗄)場合(hé )がそ(🏒)れだ。僕(🌠)はもう(🚌)一(🐰)度(dù )はっきり言う、正義は階級になくて人に(📢)あ(🤫)るん(🖖)だ。も(🍇)しそうで(🐰)な(🌈)ければ(🏹)、全校一致(zhì )も(🏘)期待出来ない。それが(👴)期待出来るのは(🔂)、正(🚮)義が階級の(🛴)独占(🥀)物どくせんぶつでなくて、何人(💄)の(👳)胸にも(🔙)宿りうるから(🏙)だ。だか(🕴)ら僕は、同(🖕)(tóng )級(jí )生の団結よりも、正(✴)しい人の団結が先ず(🤗)必要(📺)(yào )だと(📺)思う。僕(📧)は四(sì )年(⏲)生を(⏱)愛(😿)し、(🔺)五年(nián )生を憎むために、本田の弟を(🐶)バ(🌂)ックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学(🌛)(xué )校全体を愛するんだ。学(🏉)校全(quán )体の正(zhè(🙌)ng )義を(🎈)愛するんだ。そのためには、本田の弟(🤶)のような(🛐)、(🆙)不正に屈(⛴)しない魂をあくまで(🎍)も擁(yō(✌)ng )護(🚛)しなければな(⭐)らんのだ。問題は、四年(🥛)生の権(quán )威(wēi )がどう(🗡)の、名(🎙)(míng )誉(🏂)が(💾)どうのというよう(🍖)な(📞)、そんなけちけ(〰)ち(⛲)したこと(🎐)にあるんじゃない。大(dà )垣校長の謂いわゆ(🏳)る(🐀)大(🚧)(dà )慈悲の精(jī(⬇)ng )神(⌛)に生き、(🈳)全校の正義(🚸)を(🐅)護ろ(🚂)うと言うんだ。お(🐍)れの言ったこ(📝)とを誤(wù(🚣) )解せんようにしてく(🎇)れ。」(🐬)
大沢にしては、めずらしく(🔙)激越な(🥣)調子だった。みんなは鳴りをしずめて聴い(🍕)て(😴)いた(🏗)。
「それで、その(🤭)次(🥡)郎(🤯)君、どうして(😤)いたんだ、(📄)昨(🛹)日は？」
「さっそく会ってみたくなっ(🚾)たね。今日、君の(🏆)家(🥊)(jiā(🚵) )に行ってもいい(🤬)かい。」
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