「それは最初から(👠)わかってる(🚿)」と先生がいった、そうし(🛴)て「ボールをや(🎅)ると同じ気(📵)持ちで学問(🥄)を(🦄)すれ(🧢)ば天(💱)下の大選手にな(🔘)れる」(🦈)とつけ(🍖)くわえた。
ふたりが草(cǎo )に座(🧥)ってかつ飲み(🙎)か(🛐)つ語って(🤷)るうちに見物(😇)人(rén )は刻(kè )々こっこ(😻)く(🔦)に加(jiā )わった。中(😞)(zhō(🛷)ng )学(🚜)の生(🙀)(shē(🔛)ng )徒は(♓)制服制(🆎)帽整然(rá(❗)n )とう(🌹)ちそろうて一(yī(🧜) )塁側(cè )に並(🎖)ん(🈲)だ。その背後(🏒)には中学びいきの大(👎)人おとな(🔺)連が(🥞)陣取っている、その中(zhōng )に(🛍)光一(🕡)の(🥂)伯父(🏃)さん総兵(bīng )衛そうべえがその肥ふとった胸を拡(💕)げて(💚)汗を(🛃)ふきふきさかんに(🍵)応(❇)援者を(👇)狩かり集めてい(💵)た、かれは(🥀)甥(🤸)おいの(🚪)光一を勝た(🐑)せたいために(👋)商(🕧)売を休ん(🛰)でやってきたので(📺)ある。
実際(jì )それは師範生徒から(🏎)でた(❎)うわ(🔔)さで(🕣)ある、師範生徒は中(🏻)学(🔣)生にくらべると学資(🌚)も少(shǎ(🥑)o )ないし(⏫)、また(⛑)富める父(📬)兄(🌰)をもたぬとこ(🏚)ろか(🚑)らなにか(♿)につけて不自由(🦐)勝ちであ(👈)る、そ(🈴)れに反(🚜)して中学(😕)(xué )生(shēng )は多くは相当の資産ある家(jiā(🀄) )の(🌃)子(📰)で(🚝)ある、かれらは自由にぜいたくなシャツを買い(👮)、ハイカラな文(wé(⛎)n )房(fáng )具を(⏹)用(yòng )い、活動(dòng )や芝居(jū(🎥) )など(🔔)を(🚷)見(🛁)物し、洋食(shí )屋(wū(🌖) )へも出入りする、そうさせることを不純(chún )だ(🕐)と思わな(📎)い父兄(🎓)が多(duō )いのである(🔙)。
「勝てそ(🧝)うもないなあ」と善兵(🚑)衛が(🦎)い(🏨)っ(👧)た(🍺)。すべての応(yīng )援者も力が抜けてしまった(😉)。実(shí )際(😮)柳の成(ché(⛎)ng )績はおどろくべきもの(🚤)で(👲)あった、(🤤)か(🔸)れの球は速力に(🚥)おいて五大洲におと(🧒)っているが、その(🛴)縦(zǒng )横自(😖)(zì )在な正奇の球は回(🍌)が重(🗻)(chóng )なるにし(🚖)たが(💜)って熱気(qì )をおびて(✉)きた、どうか(💁)してかれが敵(🏣)に打(dǎ )たれこ(😴)むときには小原が(💓)マ(⛎)ス(🎆)クをぬ(👆)いでダイ(📷)ヤモ(🍘)ン(⬛)ドへ進んでくる、そ(🥠)うしてこ(🎺)ういう。
「(🏳)さあどこで(🌒)すか、なん(💢)だ(📢)か(🛣)大(dà(🍮) )変(biàn )にお急(🐜)ぎで(🌥)いらっしゃいました」(🚖)
この(🏏)声援(🏎)と(💠)共(🕓)にここにおどろくべき声援者が(🤢)現(🙀)われた、(🗒)それは製(zhì )粉会(🦇)社(🧒)の職(zhí(💿) )工四(sì(🔇) )、(💴)五十(shí(🌂) )名(🏢)と、木材会社その他の(🌩)労働者、(👦)百(🚕)姓ひゃく(💛)し(💾)ょう、人足、馬(🥚)夫まご! あらゆる貧(😻)民階級(jí(✝) )が一(yī )度に(💲)ど(💀)っとときの(🥗)声(🐇)をあ(🐠)げた。
(📢) (🐫) 十
「活動だ、(⏰)それにちがい(🌂)な(🍕)い」(🎵)
こ(🐔)の声援と共にここにおどろ(💪)くべき声(⛓)援者(zhě )が現われた、それ(🐋)は(💋)製粉(🍬)会社の職工四、(👱)五(🌰)十名(✒)(míng )と、(🈁)木材(cá(🏘)i )会(huì )社その他の労働者、百(🌄)姓(🐟)ひ(🌮)ゃくし(🍣)ょう、(🤝)人(rén )足、馬夫まご! あ(💽)らゆる貧民階級が一(🎅)度に(🔍)どっとときの声(🌓)をあげた(🤢)。
久(📓)保井先生が去ってからつぎに(🔰)きたるべき校長に対して生(shēng )徒も町の人も一種の反感(gǎn )をもってい(💘)た、だが日(rì )を(🎈)経ふる(➗)にしたがって新校(xiào )長の実践躬(gōng )行(háng )じっせ(📹)ん(🚦)きゅうこう的(de )な(📮)人(😙)格は全(🍀)校を圧し、町(🎿)を圧(📝)しい(🕒)まで(👽)はだれひ(🏛)とり尊敬せ(🎬)ぬものはない。
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