(🚌)講堂では、掃(🕙)(sǎ(🐺)o )除(chú )はも(♏)うあらか(👹)た終わって、(📉)机や椅子いすの整(🌌)頓(dùn )せいとん(🧠)にと(🛺)りか(👭)か(👑)るところだった。そ(🏗)こ(🔵)は、第一(yī )室と第(🚀)(dì )二室の共同の受(🌾)け持ちだ(🕒)っ(🥔)たら(🐼)しく(🚥)、(❕)田川(chuā(🎱)n )大作や青(🍌)山敬太郎(láng )などの顔も見えて(🚿)いた。田(🌚)川は、例(🏋)のしゃがれ(🖊)た、激は(♈)げし(💓)い号(💦)令口調(🔯)くちょう(😂)で、ほかの塾生(shēng )たち(😳)を(🌊)せきた(💊)て(🌩)な(😻)がら、(🏽)自(♑)分で(😾)も(🍛)椅子(zǐ )や机を(🏦)運(yù(📕)n )んで(🥉)敏捷びんし(📷)ょうにた(😎)ちはたらいていた。こ(🃏)れに反して(🌤)、青山の態(tài )度はきわめて冷静だった(📐)。かれは、田川の声には(🌂)無(🔠)頓着むと(🎞)んちゃく(🔈)なように、(🚓)並なら(👛)べら(👰)れていく机(⛅)の(💙)列をじっとに(🛩)らんでは(🆗)、(🔘)そのみだれを(🐽)正(🔨)し(🚨)て(🛩)いた。――(⬛)二(⛵)人とも、それぞれに室長に選(🏾)ばれてい(🌷)たのである。
先(xiān )生は、しかし、(🉐)ま(🍡)も(📲)なく顔(🛌)を(🦈)まっ(📚)すぐにした。そして、これまでの激(jī )しい調子とはう(🗜)って代わった、沈(shě(💏)n )し(⬅)ずんだ調子で言葉を(🌷)つづけた。
「ど(🐄)の方(👴)面の希(🗣)望者が多(🦏)かった(👀)んで(👹)す(➿)。」
大(🎫)河(hé )は、ひとりごとのよ(✳)うに、そう言いながら、やはり(💃)打(🚾)ち(🖋)やめなかった。そして、相(📵)変わらず板木に眼をす(🚿)え、(🍨)
大(dà )河は、そ(😐)の時、ちょうど槌(chuí )をふりあげ(🛀)た(😋)ところ(🐮)だった(🤑)が(🏌)、(🏚)それを打ちおろしたあと(😢)、(🉐)ちらと次郎のほうを見て、あいさつをか(💯)えした。
「ぼ(🐂)くもそうだ(😎)と(🐆)思います。命令者に依(yī )頼いらいす(🎴)る代わ(🛰)りに(🍨)、多(duō )数の力に依(yī )頼(lài )するんでは、自治と(🐢)は言えませんからね。」
次(cì )郎(láng )は(📟)大(dà(🏹) )河の顔を見(jiàn )ると、救われたような(🚚)、こわ(🌧)いよ(🏵)うな、変な(🏼)気(💚)になりながら、つとめて平(píng )静をよそおっ(💨)てたず(📯)ねた。
「もういいで(🏠)しょう(🐟)。ずい(😽)ぶ(⭕)ん(🏈)ながいこ(🏤)と打(🕝)ったんじ(🏕)ゃありません(🙈)か(㊙)。」(🏑)
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