と声を(🚱)かけて、毎日(rì )行(háng )徳(🍼)方面からおさ(🈂)かな(🔭)を(🧣)かつい(🥌)でくる男が(♏)荷をおろ(🧒)すのも、その勝(🌋)手口でし(🕤)た(🤸)。
四 呉くみ(💖)子さ(🌫)ん(🤳)
(🕞)わらびはこの話を聞いていま(👙)し(💋)たが、やがてこう答(🏌)えました。そ(🧖)れは草(📉)木と(🌆)生まれまして、新しい生命を願わないも(🐍)の(🏕)はありません。ただお前(🔪)さんに(🔧)は(🍧)土を割って出(chū(🕢) )て行く剣(jiàn )先の(🌒)よう(🏪)な親ゆず(🕥)り(🌓)の(♟)力があ(💤)る(🚨)。わたしにはそんな親(qīn )ゆずりのと(😦)がった(☔)ものが(🉑)ない。ですから(😿)、背(🤹)を曲げたあかごのように(📲)して(👸)出(🧠)て行かないことに(🛫)は、土を持(✔)ち上(😨)(shà(🥋)ng )げるこ(🍰)とができ(🥅)ません(🔼)。あるも(🎀)のは(🧒)すくすくとひと息に延び、あるものは頭をたれな(🏭)が(🚘)ら(💋)ゆっくり(🔑)と(🐬)延(📗)び(🆎)ます。しか(✔)し、それ(🏐)は同じ(🌳)ことですよ、と(⭐)。
もとより(🖨)、木(mù )曾(💁)山の熊くまの胆いに目をつけて(🆕)、それを土(🙅)(tǔ )台(tái )に製薬の業を思(🍛)い(🍆)立ったのは、橘翁さまあっての(🐓)こ(㊙)と(🎵)です。しかし、姉(zǐ )の家(📱)の薬(yào )をこれま(👨)でにひろめ、先祖伝(💡)来(🕎)のしごと(👃)を築き(🍺)上(🔄)げたのは、(🧖)何代(🐑)もかか(😼)った行商(🆓)の力に(🧞)よ(🌞)るこ(🙆)とが多いのです(🏬)。
仙台(tái )せんだい(🍮)へ来て弱ったこと(👘)は(🌏)、ことばのなまりの多いこと(⏬)でした。何か土(tǔ(😒) )地(dì )の人(ré(🎾)n )から話し(👟)か(🍿)け(🔯)られ(🐀)ても、世間に(🦔)交(jiāo )際の広(🔴)い男や(🔬)女の話(🍷)に通(😴)じないような(🐰)ことはま(🈂)ずありませんでしたが、おば(💑)あさ(🌙)んどうしが語り合(📻)うことばなぞ(😟)は、て(🛠)んで聞き取れないくらいでした。わた(🎪)しは(🛁)東北(🔞)学院(yuàn )へ来て学(xué )ん(💃)でい(🤯)る(🔑)生(⌛)徒の作文の中にも、何ほどその(😲)地(dì )方こ(📠)とば(🔥)のなま(📅)りを(👉)見(🌟)つけたか(🏫)知れません。
わた(🈷)しはうずらのように小(🚘)さく(🐡)なって、(🌧)雪(🈺)のふ(🙁)りう(🆒)ずめる山里の家の窓でよく本(běn )を開きました(🏰)。軒ば(🌒)のつ(✳)ららは剣つる(🐣)ぎのようだとも言(🕖)(yán )ってみたく、(🗾)その長さは二尺に(👘)も三尺(chǐ(📈) )にも及びま(😤)す(🥧)。最(🐖)初の(👷)一冬はわたしもこごえ死ぬかと思(📜)(sī )うほど(⛪)、おおげ(🛂)さに言(🚳)(yán )え(🙄)ばそ(🐑)ん(⤵)なに寒(hán )く思いましたが、(🔌)でも一年暮(mù )らし、二(🐏)年暮らし(🏢)するうちに、(✡)ず(⏸)っとわたし(🛐)の(💴)からだ(🤸)には「(🐣)抵抗力(🧗)」と(🌝)いうものが出てきました。わたしはきびしい(🏡)寒さを(⤵)恐れないで、(⛎)塩(🧤)のような雪(❌)が飛んでく(♓)る中を走り(😱)回り、山国(🎓)(guó )の冬の楽(🕰)しさを知るよう(🐢)になりました。わた(🖍)しの教える学(xué )生た(🚪)ちは(➰)町(dī(🍂)ng )に住むものばかりでなく、(📕)かなり(🏢)遠(🕦)く(🐤)の村から学びに来る農(✊)家の子弟もありましたが、それらの青年は一(🆗)里(lǐ )も(🎾)二里もある雪(🏕)(xuě )道(🎮)を毎(měi )日平(🏅)気でかよ(📎)っていま(♓)した。
(🤚)わ(❎)た(🌁)し(🏰)もこれまで(✴)いろいろな人に会い(🥧)ましたが、この古(😻)着屋さ(🏉)ん(🕤)ほどいろいろ(🥏)なこと(👃)を(💟)やった(🏅)人(rén )を見たこともありません。絵(🌅)の具屋の手(🤼)代、紅(🚖)べ(🤜)に製(🍺)造(🤼)業、紙すきなどから、朝鮮貿易と出(🧢)かけ、帰(🧞)って(🍋)来(lá(👕)i )て大阪で紀州炭ずみを売り(🤐)、東京(🔬)へ引っ越(🖱)して来て(🎣)まず(😔)ガラ(🎲)ス屋に雇われ、その次(cì )がく(🔃)つ屋となっ(📩)てこうもり屋を兼ねたと言いま(🌊)す。
新規(guī )、新(🔆)規、(😔)見る(🗓)も(♉)の(💓)聞くものわたしには(😧)新規(guī )な(🚣)ことば(🔨)かり。第一、自(🤥)分のつとめに通う小諸義塾ま(🦋)でが、まだようや(🛺)く形(xíng )の整(🌉)いかけたばかりのような新規な学(xué )校でし(🌛)た。し(🍪)かし、その義(♏)塾の二階(😬)の教室(shì )から、(🛤)遠(yuǎn )く蓼科たでしなの山つづきの見える窓のところへ行って、そこか(🎑)ら信州(🏒)(zhōu )南(nán )佐(zuǒ )久(🥕)(jiǔ(🍱) )み(👼)なみさくの奥のほうの高原地なぞ(✂)を(🆘)望むた(♿)びに、わたしはようやくの(🔞)こと(🤒)で静かに勉強(✴)のできるいなか(🕘)に、(🥞)も(🍪)う一(🍈)(yī )度自(🔏)分の(🤷)身(shēn )を置い(🏛)たように思(sī )いました。その窓の(🐎)近くに(🎖)は(😫)、小(🎁)諸(🏊)の士族(zú )屋敷の一部(⭐)の草屋根(gē(⌚)n )も(🌔)見え(📈)、と(🥫)ころ(🏒)どころ(🛏)には柳のこずえの薄(⛷)く青みがかっ(👰)た(💪)のもあり(👜)、ちょ(🚇)うどわたしが出かけ(😜)て行ったこ(🈯)ろ(🌄)はお(🈴)そい春(🥑)がようやく浅間のふもとに近づ(🤧)いてきた時分で(🕢)した(🤙)。たとえ(😁)学舎は小さくとも、わ(🕸)たしは(🌿)ほかの先生が(🕔)たととも(🚤)に(⏸)働くこと(🖊)を楽(lè )しく考(🛺)(kǎo )え(🎧)ました。
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