「飲食店へ(🧛)出入(🔂)り(🤢)す(👽)る(📚)が悪い(😂)よ(📶)」と(🏛)彰義(🤴)隊(duì )しょうぎたいがいった。
「(🍃)勝(😼)(shèng )ち(🔭)ました(😵)」と(📞)安場がいった。
と千三はいった。
「そうだ、(😊)金(⛑)が(❇)あ(📂)っ(🕴)て時(shí )間(jiān )があって学問す(🛬)るものは幸福だ、わしの(🏩)塾じゅくの(🥈)生徒はみん(💾)な不幸なやつば(🍐)かりだ、(🏘)同じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のた(⏺)めに甲こうは意(🍉)気(🔷)(qì )揚々よ(😗)う(🥌)ようとし乙おつ(🏟)は(🕤)悄然(🧠)しょうぜん(🐜)とする、こんな不(bú )公(🐻)平な話は(👃)な(🏉)いのだ、い(😔)い(🎿)か(😴)安場、そこでだ、わ(📙)しは生(🚲)(shēng )徒共の肩身を広く(⬅)さして(🚑)やりたい、金(jīn )ずくで(⛺)はかな(🛑)わない、かれらの(🥄)学校は洋風(🛂)の(💾)堂々た(⚡)る(👰)も(🐘)のだ、わ(🔼)し(💣)の塾じゅくは壁(✋)が落(🔜)ち(🧒)屋根がもり(🔣)畳(🏗)た(👊)たみ(🌓)がぼろぼろだ(🛀)、生徒は町を歩(bù )くにいつも(🔴)小(📂)(xiǎo )さ(⏺)くな(🔗)っ(🚪)てしょ(📨)ぼしょぼしてい(🌚)る、(👁)だからせ(🙊)めて野球でもいいか(🏐)ら一遍(🏥)いっぺん勝たしてやりたい(💟)、実力の(🕷)あるもの(🍽)は貧富(fù )にかかわ(🌒)らず優勝(💡)者にな(🏌)れる(🌒)も(⛵)のだということを知らしめ(👨)たい、師範生も中(zhō(💂)ng )学生も黙々(🎓)生(shēng )もくもくせいも同(tó(🎗)ng )等(🏒)の(🌿)ものであ(🥚)ると思(🤮)わせ(😯)たい、大(dà(😧) )手をふ(🌯)って町を(📠)歩(🌔)(bù )く気(qì )に(🔎)ならせたい、だから(⬜)どう(⏱)し(❄)ても今度(🍝)は勝たねばならん、わしもこの(📦)年(🌉)にな(🦀)って、なにをくるしんですっぱだか(🎓)になって空あき地(📁)ちでバット(⏮)をふり生徒等(děng )を相手(shǒ(🆖)u )に遊んでいたかろう(🌴)、生徒(tú )の自尊心を養成(📌)したいため(✳)だ(💖)、(🎑)そうして一(yī )方にお(🦊)いて町の(🐔)人々や(🙆)官学崇(chóng )拝者(🛠)を見かえし(🌍)てや(🈷)り(📒)たいためだ、野球の勝敗(bà(💒)i )は(💻)一小(⛓)(xiǎo )事だが、ここで負ければわしの生徒はますます(🍫)自(🗑)尊心を失い肩(jiān )身を小さくす(🌦)る、実(⛅)に一大事件だ、(🖌)なあ安(🛷)場、今度こそ(🐕)は(🥁)だ、なあおい、しっか(🤩)りやってくれ」
「ぷうぷうぽう(🎐)ぽう(🔚)」(💚)
「(🐇)覚平さん」
「早く始めろ」
「厳罰(fá )げんば(⛄)つに処(chǔ )すべしだ(🛁)、よく(💗)調べてくれ(⤴)」
次の打者(zhě(⌚) )の三振でわずかに食い止めたものの、(🌰)第一回に(📄)おいて黙々(🎡)もくも(🕗)くは(⭕)一点を負(🛶)(fù )けた。千三は顔をあげること(🙅)が(🏟)できなかった、かれはな(🐵)くにも(👁)なけなか(✖)った。
「なぐる(📁)前(qiá(👵)n )に一(yī(👃) )応忠告(gào )する(🍊)がい(🐟)いよ」と渋(🕸)谷が(🥘)いった(🆑)、渋(sè )谷は手(shǒu )塚と親しかっ(😐)た、かれは日(🍹)(rì )曜ごと(😡)に手塚の(🏬)家へいっ(🏔)てご馳走(🤚)ちそうになるの(😉)で(🐭)あっ(🍿)た。かれはま(🐉)た手塚(zhǒng )から真珠入りの小刀(dāo )だの(🈷)、水(🍷)晶のペ(🎹)ンつぼなどをもらっ(😲)た(🌄)。かれが手塚をかばっ(🥔)た(🧞)ことがかえ(🈯)って(🕔)一(yī )同の憤(fèn )激を(🐉)た(🎶)きつ(🍰)けることになった。
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