「ち(🥧)がい(🛑)ま(📔)す。新入生みん(🎩)なのた(😌)めで(🗝)す(🛂)。」
(👮)次郎と詩、――読者(zhě(📖) )の中には(🕕)、この取合わせを多少(shǎo )滑(huá )稽だと(🚥)感(gǎn )じる人(rén )がある(🏉)かも知(🖤)れな(✒)い。なるほど(🛤)、次(🌸)郎は(🍦)、詩(💍)を解するには、これま(😩)で(🤕)、あまりにも(🐟)武勇伝(yún )的(de )で(😁)あり、作(zuò )為(⬜)的(de )であったと(🕹)いえる(⛴)だろう。
と、今度は伝(yún )統尊重論があらわれて来た。
「本月八日(💲)御(🖕)地に参(cā(🍵)n )上の用件これあ(🕳)り、(🔡)その節は久(jiǔ )々にて次(🏯)(cì(🐪) )郎(láng )様にもお目にかかり度(dù )、それを(🐐)何よりの楽(lè(🔊) )しみに(🎀)致居候」
次郎の頭には、(🥉)一年おくれて中学校(xiào )に(Ⓜ)は(😤)いっ(🤫)た自分のことが、(🐓)自(🚡)然に浮かんで来た。が、(🎏)彼(⚽)の(🍭)考えは、すぐまたもとに(📃)も(💤)ど(🖋)っていった。
「思うよ。だけど年とっ(🛍)てい(💋)るな(🌭)あ。」(📼)
「(🏡)狐も(🙌)さすがに面喰ったろう。」
大(🌤)沢(♓)は、恭(😚)一(yī )の話をきい(🦈)て(📯)いるう(🏖)ちに、い(👟)よいよ次郎(🧕)に興(📨)味を覚(jià(🉐)o )え(🏺)たらしか(🗂)った。彼は最後の、授業が(🗓)終る(📙)と、言った。
次(cì )郎(🥫)が(🗓)本校舎の(🍀)前まで来ると(🌏)、(✉)ちょうど職(zhí )員(🌜)会議が終ったとこ(🔆)ろらしく(🕞)、先生(🎈)(shēng )たちが(🤐)ぞろぞろ(🏣)と玄(🈵)関(🗃)から出て来る(🥅)ところだった。彼(bǐ )は先(🔺)生たちに顔(🤣)(yá(🖥) )を(🚿)見られる(📉)のがいやだったので(🌼)、校舎の陰(yīn )に(🖋)かく(🧐)れて、人影(yǐ(🚱)ng )の見(🔻)えなくなるのを待つことにした。
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