「そろ(🥇)そろいい時分だよ」
実際(jì )そ(💋)れは師範生(😸)徒からでた(💐)うわさで(⏰)ある、師範(🕥)生徒は(⭐)中学生にくらべると学資も少ないし(🔠)、また富める父(💰)兄(🏫)(xiōng )をも(🖥)たぬ(⛓)ところからなに(🍁)かにつけて(🚻)不自由勝ちである、それに反して(🗻)中学生は多くは相(🌦)当の資産ある家(🕗)(jiā )の子である、(✳)かれ(🎐)らは(🎑)自由にぜい(🔧)たくなシャツを買(🅾)い、(⏳)ハイカラな文(🛣)(wé(🤪)n )房(⬆)(fáng )具を用(✍)(yòng )い(🔨)、活動や芝居な(⏮)どを見(❄)(jià(🏙)n )物し、洋食(shí )屋(🍌)へも出(chū )入(rù(🤺) )りする、そうさせること(🏙)を(🚚)不(🤦)(bú )純だと思(sī )わな(😻)い父兄が(🏞)多いのであ(🚢)る(🕘)。
つぎ(📵)の打手は敵の主将(📡)小原である(🌸)。ホ(❣)ー(🆑)ムラン(🎽)か三(🛰)塁か、いずれ(🧦)にしても一点は取(👮)(qǔ(⏬) )るだろうと(📂)人(rén )々(🌏)は思(sī )った、投手五(wǔ )大洲(🎒)はじっと(🛋)腕をく(👬)んで(🕚)捕(bǔ )手(💑)のサインを見やった(🏵)。第(🏅)一球は高目(mù )のカー(🔽)ブであっ(🗽)た。五大(dà )洲はそのとお(💭)り(🥣)に(🧞)球を投(tóu )げ(📥)た。小原は(🤵)ボールを取(qǔ(🐛) )るだろうと(🕑)思いの(🐭)ほか、かれはおどり上(shàng )がっ(😩)てそれを打った、球はショート(🚦)の頭をはるかに高(🅱)く飛(fē(🈴)i )ん(🏢)だ、千三(sā(🧖)n )はうし(🍊)ろに(🦍)走った(💍)、(🏵)と(🎖)球(🕰)(qiú )は伸のびるかと思いのほか、途中で切れて(🎥)さ(🚡)か(🐢)落(luò(😕) )としに落ちた、ハッと思う間(jiān )もない、光一は疾風し(🕔)っぷうのごとく本(⏹)塁(📉)(lě(✔)i )を襲お(🍍)そうた(♓)、千(qiān )三はあわて(💓)てホー(🌿)ムに投げた、球は高(⛔)くネッ(🏴)トを打(💱)(dǎ(♑) )った。
「そんなことがあるもんか」(💷)と柳は(🚐)わ(🐿)らいだす。
「いつか生蕃せいば(📣)んカンニン(📖)グ事件(jiàn )の(🍜)ときにも生蕃(fā(😰)n )は手(shǒ(💪)u )塚の犠牲ぎせいにされたんだぞ」(🔔)
千三は暗い暗(🍞)い(🧔)気分(🤦)におされ(🦃)てだまっていた。かれはこのま(🏕)まこの場を逃げだしたいと思(🈳)った。と安場(🍿)がにこに(🐨)こして(🍙)きた。
見(➡)物人(💁)はいまかれの胸(xiōng )の(♒)片(piàn )仮(🅰)(fǎn )名を見て一度にどっと(🕴)わ(🌡)らった。
「(💾)ホ(🔁)ームイン」(🕚)
「こ(👫)のつ(🐓)ぎにはかな(🌟)らず打(dǎ(🧕) )つぞ」(🐉)
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