「そう(📫)か(🐉)。ち(🌝)ょっと、たずねたいこ(👯)とがあ(🕝)る。すぐ、ここに呼(🔎)んで(💽)くれ。」(📏)
「(👎)なんだか、ひどく叱しかりとばされて、やっと起(🍟)きた、と(⛹)いっ(💳)た(🍵)ぐあいですね。」(🏩)
そ(🥊)のあと、(⭐)八時(🍡)から正(🥓)午まで、「郷土(🥓)社会と青年(🍝)生活」という題目で、朝(🔗)倉(cāng )先生(shēng )の講義があり、午(wǔ )後は屋外(wài )清掃(🛌)(sǎo )せい(⏫)そう(🗒)と身体検(😙)査、夜は読書会や室(🚸)内(nèi )遊戯(hū )ゆう(🐤)ぎ(🚹)などで、開塾(shú )第(dì )一(🐲)日の行事が終わ(🗒)った。
「(🖊)ぼくもそうだと思(🌮)います(🎳)。命令者に依頼いらい(💉)する代わりに、多(📸)数の力に依(yī )頼(♍)するん(🌝)では、(♋)自(👿)治とは言えませんから(🏥)ね(✂)。」
かれ(🚜)は、そう(🏂)思(sī )っ(⛺)て、われ知らず(🍡)眼をひら(📅)き、塾(📣)生たちの中に大河の顔をさがした。かれは(🐝)塾生(shē(💏)ng )たちの静坐の姿勢(🔢)を直したあ(⛺)と、朝倉先生の横に斜(xié )ななめ向(💨)(xiàng )むきにすわっていたので、(🥈)よ(💁)く全(quán )体(tǐ )が見渡みわたせた(🏽)のであ(🐝)る(⛏)。
事務(⛴)(wù )室の柱(🥁)時(🥙)計(jì )はしら(🌂)どけいがゆっくり、十(shí(🕤) )時をうった。次郎(🏼)は(🐲)かぞえるとも(👭)なくその音(🔼)(yīn )をかぞえてい(🖲)たが、(💻)かぞ(📲)えおわ(😺)ると、や(🚙)に(⭐)わに立ちあ(🥫)がった。
と、次(🈷)郎(🕢)は笑いなが(🥈)ら、
「先(xiā(🏔)n )生は、ぼ(✝)くのやりそ(⛄)こな(🎡)いを(🏐)、どうしてあからさまに話してくださら(😤)な(🚝)かっ(📥)たんですか。」(🙈)
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