と(⛎)先(👓)(xiā(🗂)n )生(✊)は高瀬に言っ(🛺)て、(📯)一(😩)緒(Ⓜ)に(🍃)奥の方まで見て廻(♊)った。
「怒(💃)ってる――螫さすぞ螫(👅)すぞ」
(🐪)と音吉は笑(👳)いな(🚎)がら(👔)声(shēng )を掛けて、高(🚮)(gāo )瀬(lài )の掘起した畠を見た(👢)。サ(🙀)クの切(🥚)り方が浅(qiǎn )かった(🍐)。音吉は高瀬から鍬(🔒)を受取って、もっと深(shēn )く切(qiē )って(🦋)見せた(⛱)。
学士(📣)はこの家の子のことなどを親達に尋ね(🕊)ながら、手(🛰)(shǒu )酌で始(🕰)めた。
「まあ、こ(🉐)んなものでしょう」
(🎳)相変らず皆(🔊)な黙(🔙)って働(🐤)いている塾の方から、高瀬は家へ帰(guī )ろう(🕸)として(🀄)、午後(hòu )の砂(🦀)まじりの道(dào )を歩い(🔔)た。停車場(🕧)ステーション前へ出た。往(🦂)来(lái )の両側(cè )には名(mí(🤩)ng )物うんどん、牛肉、馬肉の旗、それから善(🔳)(shàn )光(💑)(guāng )寺(sì )詣もう(📰)での講(🍘)中(👒)のビラなどが若(ruò(✴) )葉の頃の(😠)風(fē(⛽)ng )に嬲な(🏋)ぶられ(🛤)て(💆)いた(🌡)。ふと、その(🏳)汽(🐴)車の時間(jiān )表と、(👐)ビ(👵)イルや(📀)酒の広告と、食物を(🚪)つくる(🎽)煙などのゴチャゴチ(🙁)ャ(🔬)し(🐫)た中(🥄)に、高瀬は学士の笑顔(yá )を見つけた。
と呼(hū )ぶ子供を見(✒)つけ(🍪)て(🥚)、高瀬は自分の家の前の垣(yuán )根のあたり(🆒)で鞠子(zǐ )まりこと一緒(xù )に成った。
更に(🍨)二年ほど過ぎ(🏨)た。塾では更に教室(shì )も(🙈)建増(😈)した(🦆)し、教員の手(💫)(shǒ(📝)u )も増ふやした(🏷)。日下部くさか(📠)べといっ(🗾)て(🤲)塾(😎)のためには(🐖)忠(🏑)実(📇)な教(🍺)員も出来(lái )た(🔟)し、(♏)洋画家(jiā )の(😒)泉も一週(zhōu )に一日か二(èr )日程ずつ(🐾)は小県(xiàn )ちいさがた(🆚)の(⏫)自(🐗)宅の(🧥)方から通(tōng )っ(🍎)て来てく(📛)れ(🕓)る。し(🥣)か(🛶)し以(🍸)前(📣)の(😲)よう(🐄)な賑(🐆)にぎやかな(🔝)笑(xiào )い(🧚)声は次(🍭)第に減っ(🐈)て行(🍟)った。皆な黙(🦋)って働くように成った。
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