「(🏻)し(✳)かし、(🍐)そん(🕘)なこと、何の役にも立たないじゃありま(🦔)せん(🛩)か。きょうも平(🍙)気で待伏(🌫)せしていたっていうんだっ(🥕)た(🔘)ら。」(🎁)
「では、どうした(📚)らいいの(🦆)?(🎦)」(🦁)
「僕(🔣)(pú )には、(🚺)本田がそんな卑(bēi )劣(🕵)な男(nán )だ(🏖)とは思(🔻)えな(🚉)いがね。」
「いやね、(🚷)道江のため(⏫)に、男同士がけん(🐨)かをはじめた(🎒)りしち(😩)ゃあ。」
「それで、道江(jiāng )さん(🧡)、どうするつもり(🤶)なん(🚔)だい(😿)。これから。」(❌)
次郎は、それでも(🍬)一心に彼(bǐ )の顔を見(🕌)つめ(🛤)ていた(🚰)が、(💃)急(jí )に、何と思ったか、くる(🃏)りと(🛥)向き(📺)をかえ、彼(❎)を置き去りに(🏹)して、す(🎺)たすたと(🛴)歩(😉)き出した。
そ(🛺)う考える(🏂)と、「かわい(😊)そうに」(🤗)という先生の言葉の意味(wèi )は(🍧)、こ(🎄)れ(🎢)まで(❎)考(👒)えたのとはまる(💀)で(🕙)ちがったもの(😂)にな(🏋)って来た。先生は、(📲)そ(🕜)の言葉に何も(🗑)と(🖊)くべつな意味(🍔)(wèi )を(🍇)もた(🔂)せようとさ(📻)れ(🛫)たのではない。た(🔧)だ先生の(👒)はっきり(😸)したご決意と(🎃)自分に対する愛(🍵)情(qíng )とが(🏴)結(jié )びついて、何の作(zuò )為(wé(🚟)i )さ(🕺)くいもなく(🎀)そんな言(yán )葉と(🎧)な(👚)っ(📗)てあらわれ(🧙)たま(㊙)でだ。それに(🤷)しても、先生の(🥗)そのご(📁)決意につ(🛷)いて、自分がこれまで一(🈳)度も考えて(👟)みようとさえし(🚣)な(🔑)かったというこ(🏛)とは、何という愚(🤠)かさだ(🏥)ったろう。先(🔁)(xiān )生(shēng )が自分(🥏)をどう考えてい(💣)られようと、そ(💜)の意味で(🎅)、自分はたしかに己を知ら(🏛)ない飛びあがり者だったにちがいない(🚖)のだ! 次郎の自己反(🐠)省(shěng )は、昨日以(📵)来(lá(👄)i )、こんな(🕸)ふ(🚘)うに次第に(🕕)深(🥦)まっ(📶)て行くば(💍)かりだった。「か(⤴)わ(⛷)いそう(💫)に(🎞)」(🕹)とい(💝)う言葉を、先(xiān )生(❇)のごく自(🍤)然(🏊)な(✒)愛情の言葉だと(🐩)思えば思うほど、そ(🦖)れが深(shēn )まって行くのだ(🛳)った。しかし、そうした自己(🛐)反省(shěng )の(🍕)苦(🔞)(kǔ )しみは、彼(🈺)にとってはそう(🔓)めずらしいことではなかった。彼(bǐ(🦂) )は中学入学(xué )以来(lái )、(🛁)とりわけ白鳥会入(rù )会後は、絶えず自己(🔫)反(🗑)(fǎn )省の苦しみを味(wè(👱)i )わって(💍)来た、とい(🥠)っても(㊙)言いすぎではな(🍅)かったの(🎦)で(🏬)ある。だか(😩)ら(💄)、(🆙)もし(🌋)それ(🏸)に朝倉(cāng )先生の(🕶)問題が直接結びついていなか(🐛)ったとすれば(🧛)、(🛑)彼は、き(🍦)ょう学校で、同(tóng )級生(🍍)たちに(🐸)あやしま(🌐)れ(🌻)る(💩)ほど暗い(❣)顔はしていなかったかも知れない。彼を絶(jué )望(💢)に近(jìn )い(〰)ほ(🏜)どの(🕌)気(qì )持(🍕)にさそいこんで行ったの(🤲)は、何(🍍)と(🏹)い(🐧)って(🐑)も、朝(cháo )倉先(💕)生の辞(😮)(cí )任(💒)が決定的であるという(🆖)ことに気がつい(🏎)た(🐲)こと(🕜)であった。彼はそれを思う(🙅)と、もう何も考(kǎo )える力がなかった。幼(🔗)いころ、乳(rǔ )母(mǔ )のお浜にわかれた(🛑)あとのあのうつろな気持(chí )、母に(🔙)死別れ(🌞)たあとのあの萎しなえる(🕚)ような気持(🐿)、(🔓)それ(🐓)がそのま(👑)ま現実(shí )となっ(📀)て身にせまっ(📱)て(Ⓜ)来(🚏)る(😠)ような感(gǎn )じが(📉)して、きょうは(🥓)朝から(🗂)誰とも口を(🧣)きく(🚛)気(🐈)にな(🚔)れ(🚸)なかったので(🌏)ある。
と、徹(chè )太郎は(😽)ちょっと考(👤)えて(🍀)から、
「(🚮)そ(🚦)れはそうと―(🈺)―」
(🎦)次郎は、朝(cháo )倉(cā(🤸)ng )先(🐜)生の家をあれ(🐾)ほ(🥋)ど重くるし(🤺)い気(🕣)持(chí(🛠) )になって出(chū )て来ながら、馬(🌺)田と(🎿)道(dào )江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間から(➗)、学校の問題が(🏸)まるで自(❗)分(fèn )の念頭から(🏡)去ってしま(🤗)って(🌆)い(🐧)たこ(💯)とに気がつ(📣)い(🔰)て(👻)、愕然がくぜんとなった(🍴)。
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