その時、教員(✝)(yuán )室との間(👞)(jiān )の戸(🤖)(hù(🍌) )ががらりとあいて(🐣)、教頭の西山先(🍧)生がはいって来た。西(xī(🌗) )山先(xiān )生(🍏)(shēng )は、三(sā(🗜)n )角(jiǎo )形のまぶたの(♓)奥(⛪)(ào )に小さな眼をい(🚉)つも鋭く光らせている(😜)先生(🈁)だっ(🗾)た(🎉)が(🙌)、この時はいやにに(📩)こにこし(🏠)ていた。手に小さな紙(zhǐ(💈) )片(piàn )をもっ(👏)ていたが、それを(🏟)默って校長に渡(🐞)す(🛷)と、すぐまた教員室の方(🐥)に(🤤)ひ(🏏)きか(🔂)えした。校長はそ(💑)の紙片を(🐭)見て(🕝)何度もうなずいた。そして、(🌦)それをもみくち(🤣)ゃに(📥)して机(jī )の下の塵籠(lóng )ちりかごにな(💟)げ(🎉)こむと、今ま(💞)でとはう(🥈)って変(⛺)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(🈯)に腰をおろしながら(🥩)言っ(🚍)た。「そうむ(🏪)きになることはない。私はさっき(🌛)も(👷)言(🦁)(yán )った(💺)とおり(🥨)君らの気持(chí )には十分(fèn )同情してい(👟)る(🦖)んだ。君らが血を流して書いたものをまる(🌺)でむだにす(🎰)るな(😽)ん(🚷)て、第(🤩)(dì )一(🍒)、人(⛸)間(jiān )としてそんな(🍙)ことが出来(🔱)る(🤘)も(🔶)のではない(🍅)。幸い(🦐)今日は県庁に(🥢)出掛(guà(🚆) )る(⏱)用事も(🙉)出(🎆)来たし、(🛥)知(zhī(😾) )事閣下(🏮)に直接(🤞)(jiē(🍃) )お目(🍆)にかかれるかどうか(🐡)はわからないが、学務(wù )課まで(🐹)にはこの願(🎋)(yuà(🛸)n )書(shū )を必ず(🐂)出し(🌻)ておくよ。そ(😋)れで(♐)、今度は私の方(fāng )か(🍑)ら(🔜)君らに願(🐙)って(📸)おきたいが、どうかみんなが落ち(👸)ついて教室に出るよ(🗾)うにしてくれ(🔧)たまえ。変(biàn )に(🌙)さわ(🚱)いだ(🦊)りして知事(shì )閣下の面(📺)目をきずつけるよ(⏫)うなこ(🖥)とになって(🕧)は(🆑)、何もか(📻)もぶちこわし(📴)になるんだ(🌌)から。いいか(📅)ね。
と、道江は、しかし平気(💧)な顔をして(😐)いる(⏹)。
と(🙁)、敏(mǐn )子(zǐ(🅾) )は、ち(🦈)ょ(🍠)っと間をおいて(🚠)、
(🌧)次(📪)(cì )郎は、(🥓)ふ(🗯)しぎにも思(🤐)い、いくらか(🍌)滑(🛵)稽(jī )にも感(👺)じなが(📯)ら、歩(🐋)(bù )き出(🤷)そう(㊗)とした。が、(🆕)その(🍍)とき馬田のほか(🍃)にもう(🐊)一(yī )人、(👮)彼の眼に(📏)うつった人影が(💳)あっ(😀)た。そ(🎋)れは、土手(🙈)(shǒu )の(🌷)ずっと向こうの方を(📡)小走りに走っ(🛺)て行く女学(xué(🤚) )生の(🎾)姿であった(💖)。その制服姿は、もう(🧓)うしろから(⛑)見(💜)たのではち(😍)ょ(🔌)っと誰(shuí )だか判断がつ(🐺)きか(👢)ね(📲)るほど遠(👹)ざかっていたが、次郎にはそれ(🌕)が(🌅)道(🦁)江だとい(👥)うことが一(🌚)目でわかった。
「(📣)僕(pú )に(🛺)は、本田がそんな卑劣な(🌃)男だとは思(🍨)えない(🚢)がね。」
次(cì )郎(láng )は、朝倉先生(🦑)の家(jiā )をあれほど重(🕷)くるし(🤝)い(🏛)気持になっ(🏮)て出て来(🏩)(lá(👺)i )ながら、(🕳)馬(👮)田と道江のうしろ姿を見た瞬間から、学校(⏱)の問題がまるで自分の(📛)念頭から去(🐓)ってしまっ(🚥)ていたことに(🍖)気が(🏤)ついて、愕然(rán )がくぜんと(😠)なった。
「(🌨)それで、道江(jiā(🐦)ng )さん、どう(🍨)す(💴)るつもり(🕯)なんだい。これから(🍏)。」(⏸)
「ばかだな(🚟)、道(dào )江さんは。」
(🖐)次(cì(🐨) )郎は返(fǎ(😂)n )事をする代りに、穴の(🧗)あ(💫)くほど馬(mǎ )田(➿)の顔を見つめた。馬(🆚)田は、(🛒)そ(🕒)の眼(yǎn )に(🌞)出(chū )っくわ(🛄)す(✨)と、ちょ(🕠)っ(❓)と(🕘)たじろい(🎠)たふ(😞)うだったが、口だけは元(🌅)気(💳)よく、
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