恭(🏙)一はいかに(🏩)も不(🎶)安(🔘)そうな顔をし(🤚)て(🏂)い(🤛)る。
そ(🥅)れが、そ(👽)の頃(😌)(qǐng )、彼の行(háng )動を(🍝)左右する第(🐓)一の信条(tiáo )だっ(🏚)た(🏛)のである(🕣)。
もっとも、生(shēng )徒(tú )間の(🚄)噂による(📷)と、校内(⛽)に二人(🗺)や三人は、尊(🙀)(zū(❤)n )敬(jìng )に(🔜)値(✴)する先生がいな(✖)いでも(🖍)ないら(🥐)しかっ(💪)た。また、入(🍩)学式の時に、(🍋)彼(🚐)が(🐛)校(🧚)長からうけ(🐄)た印象も(🥎)、まだ(💛)すっかり消え(🧟)ていたわけで(❗)はなかった。し(👜)かし、そ(🏚)う(♈)した先(xiān )生(shēng )た(📺)ちは(💸)、次郎た(😴)ちと(🥅)はまるでべつ(🗾)の世界(jiè )に住(🌋)ん(😜)でいるよ(🥀)うなもので、めったにその顔をのぞくことさえ(🤡)出来ないのだった。次郎(😢)(láng )は、そのために、中(zhōng )学校というところは、小学校にくら(👉)べてずっと奥行があるよ(😳)う(🕵)な気(qì )もしたが、またい(🐉)やに不(bú(🏦) )便なと(🕵)こ(🍰)ろのようにも(🙉)思(💘)った。
二人(ré(😮)n )は校門を出(⛲)てからも、しきりに次郎のことを話しな(🏂)がら(🍿)歩いた。
「中学校にはいる前(qián )に、三(sā(🆕)n )年(📖)も工場で仂いてい(⏪)たんだよ。」
「(😡)僕(🚞)(pú )もそ(👰)うだろ(🍞)うと(🔱)思うが…(♉)…。」(💐)
次郎の気(❎)持(🎭)は、恭一にはすぐ(🤰)わかった。
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