漫画《av 草川 栞》2行目ライン
av 草川 栞あらすじ
「君自身は(💀)どう(😓)思(sī )う(📤)？ 私の意見(🏭)より、まず君自(zì )身の意見から(🏋)ききた(📆)いね。」
(🌃)と、なま返(🥣)事を(🐗)して眼をそらした。そして、(😫)そのまま、すぐそこを去(qù )り、塾長(😾)室(shì )の(😔)ほうに行った。
(📊)そう思(🔐)った(🕰)と(🦗)き(🛩)、自(zì )然に、かれの眼(yǎn )に(🔛)うかん(🔫)で(🏗)来(lái )た二つ(🎩)の顔があ(🍆)った。そ(📋)れは、大(🌛)河(hé )無門の顔と(🍳)、青(📫)(qī(🌺)ng )山敬(jìng )太郎(láng )のそれだった(⛎)。ゆ(🕴)うべの懇談会の様(yàng )子から判(👍)断し(🌽)て、こん(📂)な落ちついた板木の打(💶)(dǎ(🏦) )ち(🗽)かたのできるのは、おそ(🙊)らくこの(💩)二人の(🈶)ほかにはな(💗)いだろう。そし(🏰)て、(🔫)第(dì )一週(♑)の管(guǎ(🕖)n )理部の責任をひき(⏬)う(🈚)けたのは第(📈)五室だったのだ。――そこまで考(🥕)えると、かれはも(😉)う、今朝の板(👽)木が大(🌜)河(🐝)の手で(💽)打(🌚)たれている(🎏)ことはまちが(🐖)いな(🖐)いこ(👢)とだと思っ(🕥)た(🎲)。
大(🔎)河はとぼけた(🔟)ような顔をして(🗞)、笑った。
「おは(🧥)ようございます。」
朝(cháo )倉先生は、かつて次郎に(🚹)、「現(xiàn )在の日(rì )本の(🍽)指導層の大多(🙍)(duō )数は、正(🎠)(zhè(🦖)ng )面から(🏰)は全(🔓)く反対(duì )のできない(🎹)ようなこと(🥥)を(🔳)理由にして、自分たちの立場(chǎng )を正当化し(💞)たがるきらいがあ(🍶)る(🏜)が(✳)、そうした(🥛)ずるさは、ひと(🀄)り(🍤)指(zhǐ )導層(📄)だ(🐤)けに(🌖)限(xiàn )られ(😠)たこと(👥)ではないようだ。たい(👳)ていの日本(🌮)人(🐜)は、何かというと、表面堂々とした理由で(🚨)自(zì )分の行(🏿)動(🎉)(dò(🍛)ng )を弁(bià(⚫)n )護したり、(🔐)飾(👧)かざったり(🍧)する。しかも、それで他人(🕣)をごまか(🎴)す(🚞)だけで(〰)なく、自分自身の良(liá(🍐)ng )心をごまかしている。それをず(🐠)るいなど(💱)とはちっとも考えな(👠)い。こ(💿)れはお(🚒)そろしいことだ。友愛塾の一(📹)つの大きな使命は、共同生活(🧟)の実(shí )践じっせん(😒)を通じて、青(qī(✏)ng )年たち(🍆)を(🚢)そう(😼)し(🕧)たずるさから救(jiù )い、真理(lǐ )に対(duì )し(💶)てもっと誠実な人(rén )間に(🥜)してやる(👇)こと(➡)だ(☕)。」というよう(🍘)な意味(wèi )のことを(🐭)、いったことがあったが、次(cì(🌏) )郎は、便所(♐)の中から、飯島の(🚿)うしろ姿を(🕍)見お(🕵)く(🏎)りな(🚩)がら、(👇)その言(yá(🎠)n )葉を(🚫)思いお(🍣)こし、(🔭)今(🔞)さ(🎈)らのように、(🐂)大きな(🏔)困難にぶっつかったような気がしたのだ(👇)った。
「おは(🤐)ようございます。」(🎷)
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