日本《隣 の 奥さん オナニー》2行目ライン
隣 の 奥さん オナニーあらすじ
「(🐼)こま(😢)るわ(⬆)、あたし。」(😽)
この採点(❤)表の(📠)波(bō(🛏) )紋は決(jué )して(🅿)小(🕑)さくなかった。押(yā )し(✂)よせた(🏺)生(🦈)徒(🌂)たちにまじって(🦄)、あとでは先生たちまでが(🛴)代(dài )る代るのぞ(🌡)きに来た。生徒た(⛵)ち(🔢)は、採(🐘)点(🙍)表に(🤱)のっている(🍹)先生が来ると(🔠)、(💸)一(❓)(yī )々(🐍)その点数(📐)を大声(👏)で叫(jiào )んだ。中には、(😵)備考欄まで(🐬)読みあ(📓)げる(🏈)者(✳)もあ(⬇)った。先(💠)(xiān )生(😂)の中(zhōng )には、自分(🌃)で自(🚊)分の綽(💌)名を(🎾)よく(🧒)知っている先生もあり、そ(👋)うでな(🥂)い(📌)先生(🐐)もあっ(😜)たが、(👖)そ(😓)ん(🕛)なことで、どの先生もいや(🍀)でも自分の綽(chāo )名をはっきり知らされると(🕸)いう結果に(🕷)な(📄)っ(🌶)た。もっとも、中学の先(xiān )生(shēng )で、(🏔)自分にか(⏮)ぎって綽(🌓)(chāo )名はな(👸)い(🆕)などと安心しているほど(🎊)いい気な先生(🏸)はないはずなのだから、それは(🕯)大した(😫)ことではなかったか(😇)も知れない(🛏)。しか(🈹)し、綽(✉)名(🥨)(míng )といっし(🏻)ょに、自分の点(🦌)数と(🍤)き(💘)びしい評語とを(🤴)知らなければなら(😒)なかったということは、何といっても最近(🐚)(jì(🐧)n )の大きな試煉(🍉)であったに相違ない(❤)。ある先(xiā(🚟)n )生(🕌)は顔をひき(📝)つらせて(👎)ガ(🕖)ラス(🦐)戸のま(🕥)えに棒立になり、ある先生は一たん顔(✅)をまっか(⛷)にしたあと、強い(🦔)て(☝)微笑(🍠)を(🥕)も(🎃)らした(👤)。し(⛺)かし(📗)どの先生も(🕕)最後に(🧓)は(⛴)、自分に(♿)はまるで関(wān )係(xì )のないことだ、といったよう(🏈)な(🤗)顔(yá )をしてその場を立ち去(🍏)った。ただ「あざ(📚)らし(🐣)」(😾)先生(🛂)だけは、そ(🏌)の(👳)綽名が自(zì(💈) )他共(🥗)(gòng )に(📚)ゆるすほど有名に(🗓)なっていて、ごまかしがき(✔)かな(🏇)かっ(⛷)たためか、それと(👋)も、備考欄にあ(🐴)った通(tō(🧝)ng )り、事(shì(➕) )実(shí )粗(🦖)野の稚気(🙅)ある性格(gé )の持主であったためか、その大きな(🍛)口を思い(🎲)き(🐵)り(🗾)横(héng )にひろ(♌)げて、(😰)よご(🤓)れた上歯(♌)をむ(➰)き(🐋)出(🛒)し、(🕸)天(🍭)井を向いた鼻の(📦)下(🏀)に灰(📛)(huī )色(📮)のあらいひげを針のように立(lì )て、内をのぞきながら(🤓)、「わっはっは(🔧)」と笑った。そし(👲)て、(📮)「わしだけは合格(gé )の(🐑)見(jiàn )込(rù )が(🚱)あるちゅう(🤷)のか。どう(🗣)かよ(😮)ろ(🌯)しくたのむよ。」と(🍌)言うと、(🐗)くるりとうしろを向(🏡)いて、もう一度「わ(👡)っはっは」と笑(xiào )い、歯(🎁)をむき出(🤽)したまま、(🕡)むらがっている生(shēng )徒たちを押しわけて帰(🧤)って行(háng )った。
「君自身で(🥀)？」
次(🐧)郎は、これま(🍺)でに(😢)も、しばしば、自分の全く予期(qī )しない言葉を朝倉(🌪)先生の(🛍)口から(👐)きいて(⏬)驚くことがあった。しか(🌳)し、今の言葉(yè )ほど彼(bǐ )を驚かした言(🥌)葉はなかった(⛽)。こ(🔞)れまでは、次郎が自分の考(♓)えに裏書(shū )しても(😔)らえ(📨)ると思っ(⏲)ている時に、かえってそれを否定されたり、(🚆)何か得意になっている時(🍗)に(👯)、き(🍍)びしい(📺)反省を要(🎹)求(🔽)されたりする(📇)場(🐗)合(hé )が多(🌠)かった。今のは(🤲)まるでそ(🆑)の(🧠)逆(nì(🤶) )だったということが、(🐪)彼にとっ(🚎)ては、この上もない驚(jīng )きだったので(🔑)ある。
「で(🍥)も、い(📿)いかしら、こちらは？」
「やあ、いらっしゃい。……ついで(😊)に(🌡)これだけ書いてしま(🚁)うか(🤗)ら、ちょっ(🤙)と失(shī )敬する(🐲)よ。」
「知(📪)って(⭐)いた(🍙)さ。」
「スト(😼)ライキには、僕、絶対(duì )に(🥁)反(🌭)対(💹)す(🍆)る(🎢)つもりで(📬)す。」
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