次(🥞)郎(💕)は、自分の責任である二つの室の掃除(chú )を終(🔩)わると、すぐ便所掃除(🦉)(chú )の手伝いに行った。こ(🏄)れは、(🎞)かれが助(zhù(🧕) )手として塾(🤑)生活(huó )をはじめた当初からの、一(🎉)つの誓ちかい(💤)みたように(🐤)なっていた(🌆)のである(💷)。
大河(hé )は、その時(📮)、ちょうど槌を(🕹)ふりあ(🎊)げたところだ(👽)っ(📌)た(🥍)が、(🏿)それを(💩)打ち(🍋)おろしたあと(👁)、(🃏)ち(🎸)らと次(🏝)(cì )郎のほ(🍞)う(🚀)を見(jiàn )て、あ(🖥)いさ(🏼)つをかえした。
「べつに(🀄)これ(🕜)と(🐳)申す心得もございません(➗)。ただ定めに従いま(😅)してつきましただ(🐀)けで……」
つきあたりに、大便所がこれも七つほどならんでいる。そのう(🧐)ち(👨)の、(🤙)右(🏺)は(🚅)じの一(🏋)つだけが戸が開いており(⏬)、その少し手前(💞)の(📸)、たたきの(🐢)上に、水をはったバケツが一(🌤)つ置(🥓)いてあるのが見えた(🙄)。戸の(👻)開いた便所(💏)の内側は、(🙋)電(🛷)燈(🤥)の(🚁)光(🐳)(guā(😡)ng )を斜ななめにう(🍯)けているの(🤨)で、よくは見えない(🚭)。しかし(🍷)、だれか中で掃(sǎo )除をしていること(🥢)だけはたしか(🈂)だった。六人の(👎)室(🌸)員の(🍷)うち、飯(🕖)島は入(rù )り口に立(lì )っており、両がわの(✍)小(🐼)便所に二人(💩)ず(🎨)つ働い(⏸)ている(🕚)のだから、あ(🐽)との一人(rén )は大河にきまっ(🤫)てい(📐)る。次郎は、そう思って、すぐ声を(⭐)かけようと(😗)した。しかし(🎄)、なぜか思いとまった。そし(🥪)て、入り口の横の板壁(bì )いたかべにか(⛱)けてあっ(🐰)た便所用(yòng )の雑巾を一枚(🗝)とり(🖖)、それをたたきの上のバケツ(🔬)の水にひたして(🈹)、しぼっ(👄)たあ(🖥)と、大河(🙈)のはいってい(🕛)る(👑)のとは反対のはじの(🎉)大(dà )便所(suǒ(🐉) )の戸をあ(🌸)け、中(📒)には(🧞)いった。
講堂では(📞)、掃(sǎ(📗)o )除(💛)はもうあ(🍾)らか(🌳)た(🔬)終わっ(🔄)て、机や椅子いすの(💄)整頓せい(🕉)とんにとり(🎉)かかると(🧟)ころだ(🤠)った。そこは、第一室と第(😜)二室の(🎧)共同(tó(📪)ng )の受け持ちだったらしく(🔋)、田川大作や(🦓)青山(📿)敬太郎などの顔(yá(🥈) )も見えていた(🚋)。田(tián )川は、例(lì )のしゃがれ(😟)た、激は(🌙)げし(💄)い号令口(📭)調(diào )くちょうで、ほか(㊙)の(⛓)塾生たちをせき(💕)たてなが(🌆)ら、自(zì )分で(📡)も椅子(zǐ )や(🔎)机を運んで(🏌)敏捷び(🤔)んしょ(🏛)う(🐃)にたちはたらいていた。これに反(fǎn )して、青山の(👿)態(🚉)度(🕯)はきわめて冷静(🕉)だった(🗝)。かれは、(🌰)田(🚪)川の声(shēng )には(🌨)無頓着(zhe )む(🎑)とんちゃくな(🤥)ように(💲)、並なら(🙊)べられ(📙)て(👹)いく(🕚)机の(🌂)列をじっとにらんでは、(🧥)そのみ(💎)だ(🕧)れを正していた。――二人(rén )とも、それぞ(🔟)れに(😟)室長(💅)に(🕎)選ばれていたのである(🛑)。
「(👺)今朝の鐘を(👘)ついたのはだれじ(📆)ゃ(🔋)な。」
か(⬜)れは、(😃)掃(🌠)除そうじを(🍪)しな(🐡)がら、根気(qì(🔱) )よく鳴りつづけている板木(mù )の音(📕)(yīn )に、(💊)ふ(😄)と好奇(🛢)心(xīn )こうきしんをそそ(🌄)られた。それは、鳴り(💷)はじ(🏜)めた時(shí )刻がきわめて正確だったからばかりで(🤯)な(🤢)く(📲)、(🎬)その音(🍝)(yīn )の調(🛬)子(🎩)に何かしら落(🏅)ちつきが(😷)あり、しかも、いつ(🛸)までたって(🌷)もそれが乱れなか(🍨)ったから(🚣)であった。
「今朝の鐘をついた(🤣)のはだ(🍝)れじ(🚧)ゃな(🌨)。」
「君(jun1 )のま(🏆)じめな常(🚦)識が(🧀)それ(💤)を(🐯)許(😻)さないだ(🎻)ろ(🆔)う(🖼)。」(🏂)
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