「まさ(👷)か、君の弟(dì )じゃないだ(🏨)ろう(🥛)な。」
五年生全(🍬)体がざわめき立っ(🗿)て(🔃)いるのをうしろに感(🔈)(gǎn )じながら(🐠)、次郎(lá(🧟)ng )は(🔶)も(😵)う渡り(📅)廊下を二三間(jiā(🔴)n )ほども歩いていた。
「それ(🤵)を生意気だって難癖をつ(🧞)けたとすると、五年生(🖲)も(📍)実際へ(📱)まをやったもんだ(💌)。頭(🚯)の程度(dù )がうかがわれる(📠)よ。」
「(💃)どうもしま(🛒)せん。あたり(🗞)まえにして(🚪)いるだけです。」
学課には(👿)彼(bǐ(🕺) )はかなり熱心だ(🤚)った(✍)。また、教科書以(⬅)(yǐ )外の本(📙)も毎日いくらか(😢)ずつ読(🤔)(dú )んだ。た(😟)いていは少年向き(💶)の雑(zá )誌や伝記(✴)類(lèi )だった(🏓)が、恭(😊)一の本(⛵)箱か(🍐)ら(🛑)、美しく装幀された詩集(🔎)や歌(gē )集(jí )など(📓)を、ちょいちょい引きだし(🏮)て読むことも(🈶)あった。むろんそのいず(🅿)れ(👅)もが(👅)、(🍸)彼(bǐ )にはまだ(🍎)非常にむずかしかった。しか(💻)し、恭一におり(〰)おり解釈かいしゃくして(🕥)も(🍘)らっ(🚸)たりしてい(🏎)るう(🔝)ちに、詩や歌のこころというもの(🌦)が、いつ(🚃)とはなしに彼(🎞)の(🔍)感情に(🏀)し(🍰)み入って来た(💮)。そし(🙌)て、(🉑)時には(🤐)、寝床(📓)にはいってから、自分(🚆)(fèn )で歌を考え、そっ(🚬)と起(qǐ(📂) )きあ(🌛)がって、それを手(🔶)帳(📀)に書き(👬)つけたり(📽)す(😏)ることもあった(🛁)。
みんなは愉快(🚔)そうに(⏸)笑った(👐)。四年生と五(wǔ )年生(shēng )とのそ(🦒)りがあ(🦐)わないのは、毎(měi )年のことだが、今(🗡)年の五(💸)年(👣)生(🏊)には、と(🦏)くべ(💂)つ無(wú )茶(🔅)な連中が(🛁)多いので、四(sì )年(niá(👷)n )生の反感もそれだ(📏)け大きいのだっ(⤵)た(🥜)。
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