「失(🗯)(shī )敬(jìng )だとは思(sī(🈹) )わ(😂)んのか。」
(🐐)朝(🏈)倉先(🏽)生の声は低かった(🏙)が、めずらしく(🚭)憤りに(🎎)みち(🏴)た声だった。次郎(🔼)は、さっき自分(🥁)が街(jiē )角に立(🍖)って考えてい(🔵)る時、(📠)変にじろじろ自分の顔(🎊)を見て、二(èr )度(🌾)ほど(🏁)そ(🦐)ばを通りぬけた四十近くの男のことを思(sī )い起した。
「僕はストラ(⛏)イキをやらないためにあれを書(👽)いた(⏪)んです。みんなも(📢)その条(✋)件(🍾)(jiàn )であれを(🐛)出(chū )すことにきめ(🐦)たんで(🉐)す(🌑)。」(🍍)
(⛱)彼(🅰)は、(😤)自分の方から馬田に言(yán )葉をか(🔜)ける(😐)気(💣)にはまるでなれなかっ(💯)た(🧤)が、しかし、馬(mǎ )田の(🚃)方から言(🕑)(yán )葉をか(🉑)けられることは、十分(🎍)覚(⛰)悟(wù(🔩) )もしていたし、心(🎢)のどこかでは、む(🔳)しろ(🐧)期待もして(🕠)い(🌷)た。ところが、茶店のまえをとおり(🍚)過(guò )ぎて四(🥢)五(wǔ )間(🍉)行っても、(👒)誰も声をかけるも(🙈)の(㊗)がな(🔹)かった。彼は安(👪)心(xīn )とも失望と(👆)も(🔜)つかぬ変(bià(🆑)n )な気持(chí )にな(🍾)り、(🚩)われしらず(🗒)う(🛫)しろをふりむ(🆗)いた。
「僕がここにいる(🏂)こと(🤼)、君は知(zhī )っていたんだろう。」
道江は敏(mǐn )子を見て言(yán )った。
「だ(🌐)って、そ(🔈)れよ(🏴)り(🔻)ほかに(📕)ないで(🐁)しょう。」
そ(👿)の時(🌮)(shí )、教員室(shì )との間(jiān )の戸ががら(🍬)り(⛎)とあ(🕸)いて(🔔)、教頭(🕖)の西(xī )山先生がはい(🚭)って来(lá(🎻)i )た。西(👀)山先(xiān )生(shēng )は、三(📋)角(jiǎo )形(xíng )のまぶたの奥に小さな眼を(🔢)いつも鋭く光らせている先(🕠)生(🔕)だったが、この時(shí )はいや(🚧)に(🛑)にこ(🍼)にこしていた。手に小さな紙片をも(⛑)っ(🔴)ていたが、それを(🕠)默って校長に渡すと、すぐまた教員(⛔)室の(😍)方にひきかえし(🌳)た。校長(🔼)(zhǎng )はそ(⏫)の(🖍)紙(🛳)片を(🦄)見て何度も(👔)うな(🙍)ずい(👶)た(😷)。そし(🚧)て、それをも(🎣)みく(🚖)ちゃにして机の下の塵籠ち(😏)りか(👣)ごになげ(🌯)こむと、今までとはうって(🎋)変(biàn )っ(🍳)た落(luò )ちつ(🏊)きぶりを見せ、ゆっ(🍾)たりと椅(😌)子に腰(yāo )をおろ(📽)しながら言っ(🚃)た。「そうむきにな(🌩)ること(🍜)は(😁)ない。私(🤧)はさっきも言ったとおり(🚈)君らの気持には十分同(🛤)(tó(🤰)ng )情しているん(🔇)だ(🆓)。君(jun1 )ら(👳)が血を流して書いた(🚐)ものをまる(🔻)でむだにするなんて、(👦)第一、人(rén )間と(🌧)してそんなこと(🏉)が出(🍫)来(lái )るもの(😵)で(🙅)はない。幸い今日は県(👘)庁に(🎤)出掛る用事も(🤪)出来(lái )た(🤴)し、知(😾)事(⏸)閣下(🤩)に直(💨)(zhí )接お(🍨)目(mù )にかかれるか(🔝)どうかはわ(💃)からない(⬜)が、(📉)学務課まで(🤓)にはこの願書を必(bì )ず(🏝)出し(🏼)て(🙂)おくよ。それで(🏛)、今度は私の方から君らに願っ(😚)てお(♒)きた(😟)い(🔀)が、ど(🍖)うかみんな(🔹)が落(luò )ち(☝)ついて教室に(🔹)出るようにしてくれた(👜)ま(👐)え。変にさ(🐳)わ(🎖)いだりし(🚎)て知事(🎼)閣下の面(miàn )目(🌙)を(🤓)き(🤶)ず(📧)つけるようなこと(🤭)に(🥅)なっては、何も(🗣)かもぶち(🍘)こわしになるん(🎶)だから。いいかね。
次郎のふみ出(chū )した(🍻)足は(😞)ひと(🍽)りでにも(🐻)と(㊙)に(🛳)もどった。彼(🚂)は棒立(lì )ちになったまま、道江(✨)から馬田(tiá(🎟)n )へ、馬田から道江(💤)へ(😬)と、(🎉)何(💢)度も(📍)視(shì )線を往復(🚀)させた。そして最後(📬)に(👲)唾をご(🈺)くりと飲(📬)み、自(🐣)分(🛋)を(🛑)落(💏)ちつ(🏦)けるためにかなりの努力を払(😺)ったあと、(🐰)わざとのように足(🔢)(zú )音を立(lì )てて(🧡)歩(bù )き出した。
「(🚟)朝(👛)倉(🥒)先生にお(😣)別(🦑)(bié )れする(⛰)からかい。」
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