「そうか。……だ(😝)け(🍱)ど、うちじゃ(💍)誰もま(🖼)だ知らんだろ(➖)う。」
彼にとっての最も大きな(〰)失望(🏦)は、彼(bǐ )の(🔌)教(jiāo )室に出(🍃)て(🍹)来(📃)る先(🥣)生の中(zhō(🍺)ng )に、(🏍)権(➡)田(🛅)原(🚻)(yuán )先生の(💢)よ(😫)うな人を、ただ(Ⓜ)の一人も、見出(chū )せなかっ(🔧)た(🔅)ことであ(👳)った。彼(🌘)の眼に映じた中学校の先生という(🐜)のは、小(🕣)(xiǎo )学校(👭)の先生(shēng )にくら(🖤)べて、何(🔀)か専門らしい(✊)ことをほんの(🍬)少しば(🎁)かりよけいに知っているだけで、およそ人間(jiān )らしいところを少しも持合わせない人達ばか(🍍)りだった(🍊)。貧しい(🎏)知識を教室で精一ぱいにしぼり出す(🎙)こと、(🏭)点数や処罰(fá )で生徒を(🗝)おどか(🐕)す(🧖)こ(🍐)と(👖)、この二(èr )つ(🕑)の外(wài )には、用(🐷)はな(🐞)い(🤑)といった(📷)顔をして(🦔)いる(🖱)人間(jiān )、(🍎)それを次郎は(🎁)中(🥄)学(🐹)校の(😿)先生にお(😦)いて発見(☝)(jiàn )し(⚫)たのである(🥃)。
次(📹)郎はぶっきらぼうに答(🆕)えた。
「少々てれているらしいよ。」
(🎓)次郎は(🖋)大(dà )沢には答えないで、恭(🎦)一の方を見(🌡)た(🥂)。そし(📶)て、(🤜)
次郎は、(🐑)その光景を見(jiàn )ると、これか(😍)らどう(😢)し(⛵)たものかと考えた。もとの位置に帰(guī )る気には(👰)、と(🎊)てもなれなかっ(🚿)た。かといって、(🔥)いつまでもその(🦂)ま(📮)ま立っているわけに(🥊)は(👿)、(🔬)な(🅾)おさらいかない。彼は、しばらく、(🎄)じろじろと周(zhōu )囲を見(🚊)(jiàn )まわ(🈚)し(🍁)ていたが、(🎆)ふと目のまえに、ふみにじら(💳)れたようになっ(🌯)て(🕒)こ(🎟)ろ(♿)が(🎨)っている帽子が(🚫)眼につ(🙄)いた(🛠)。それ(🍬)は、彼がつ(🎻)い(👇)こない(📅)だ父に買(mǎi )っ(🛬)てもらったばかりの、そ(🔲)して、き(🤴)のうはじ(👖)めて、(👌)組主任の(🌻)先生に渡された新(xīn )しい徽(🏇)章をつけたば(⛱)かりの、彼の(📲)制帽(🕣)だった(🚟)。
「だ(💥)って、う(🕥)る(😿)さいぜ。今(🀄)(jīn )年(nián )の五年生(🐘)には(😶)、(🌚)あっさりしないのが、ずいぶんい(🧚)るんだ(💰)か(🏷)ら。」(🌊)
次(🔼)郎はぶ(🔒)っ(😳)きらぼうに(👽)答(🙋)え(🐱)た。
「あいつ、いよいよ生意気だ(🏎)!」(⬅)
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