大河は、(🧘)その(🔵)時(📸)(shí )、ちょうど槌をふりあげた(😖)ところだったが、それを(🖕)打(🐖)ちおろしたあと、ちらと次郎の(🌐)ほうを見(jià(🛠)n )て、あいさ(💑)つをか(😑)えした。
そんなはずはない!
次郎は、すぐ、事務室の前か(😷)ら玄(xuán )関(wān )にかけての掃除(chú )を手(🤓)伝(🎱)っ(🌕)た。朝(✴)倉先生も、そのうち(🏮)に塾長室から(🤖)廊(🔵)下に(🔲)出て、みん(👽)なの(🏉)様子(zǐ )を見て(🎬)い(🚟)たが、それもほ(🎮)んのしば(⏹)らくで、(🐥)すぐまた塾長(zhǎng )室(shì(🔬) )に(🕵)もどり、椅(yǐ )子に腰こしをお(🌘)ろすと、そのまま何か(🚵)深(💩)(shē(🚩)n )く考え(📇)こん(🐓)でい(🦀)た。
「ほ(🕧)う(🏜)、お前(qián )か(💙)、今朝の鐘をついたの(👲)は。……で、どのような気(👼)持(🙌)ちでつい(🈚)たのじゃな。」
「僕も(🚨)そう思(🧟)って、わざわざ廊(🆑)(láng )下(🍉)(xià )に出(☕)て見たんですが、当番は大河君だったん(📿)です。」
「どの(💆)方面(miàn )の希(xī )望者が多かったん(📇)で(🤹)す。」(🧡)
そのあと、八(🌲)時から(💷)正午ま(❗)で(🎼)、(🌖)「郷土社会と青(🤸)年(⚡)生活」(🛃)とい(🤗)う題目で、朝倉(cāng )先生(shēng )の講(👕)義(🚷)があり、午後は屋(wū )外(👛)清(👡)(qīng )掃せいそうと身(📌)(shēn )体検(🎼)査、夜は(🌭)読(dú )書会(huì )や室内遊(🌎)戯(hū )ゆう(🐜)ぎなどで、開(🙆)(kā(🏤)i )塾(shú )第(dì )一日の行(háng )事(📚)が終わっ(📏)た。
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