「(👘)ええ(🔼)。しかし、もう県(🛎)庁でも見ているんで(🥄)しょう(♿)。校長(🛁)先(🈲)生(shēng )が県(xiàn )庁にそれ(👮)を(❌)もっ(🏃)て行(🎿)か(📥)れ(🍯)た(⬇)そう(👑)で(🥓)すから。」
みん(🅰)な(🔬)の頭には五年まえの雨(👏)天体操場に(♈)おける(🖌)恐ろし(🗺)い光景が(🗃)まざまざとよみがえって来た(🦈)。そ(👡)の時の次郎の英(yīng )雄(xió(🌊)ng )的(🎋)な態度は(👺)、忘れよ(🍁)うとしても忘れ(🏉)られない(🙊)記憶(yì )である。また、こ(🕉)れはみ(🎍)んなが実際に見(🐼)たわけではな(😓)かった(🎮)が、「(🌟)三(sān )つボ(🔸)タン」という綽名のあった始末に(🙃)お(🚯)えない五年(🔑)生の室崎を相(❤)手に、次郎(láng )が(🥦)死物(wù(🌬) )狂い(🎛)の(✒)喧嘩(✡)(huá )を(👷)やって少しも(🗓)ひけを(👄)とらなか(🐩)ったという話(huà )は(🧒)、あまりにも有名(🔡)であり、雨(🦗)天体(🚋)操場の記(🚉)憶(📇)とともに、自然(❌)、そ(🦒)れもみんな(🏏)の頭によみがえって(🏍)来(🧡)ないわけはなかった。
次(cì )郎の耳(📡)にもそ(🖍)の音は(🍲)きこえた。しかし、彼はふり(🛢)むかな(😡)かっ(👘)た。そし(💚)て、もうと(🏎)うに見(🧥)えなく(🍀)なっている道江のあ(🥉)とを追うように、路をい(🐤)そいだ(🕕)。
道江も次(🔁)郎も眼を見(🏰)張った。
「(❔)もう(🕖)間もなく帰る(🍘)ころだわ。」
(🍽)馬田はあざけ(🍑)る(🥏)ように(🐢)笑った。
彼は立ち(🚖)ど(🧖)まったまま、しばらくじっと馬田のうしろ姿を見(🔰)つめて(🔷)いた。すると馬田は、わしづ(💺)かみ(⏺)にしていた帽(mào )子(♎)をふりあげて、つづけざまに二三度、つ(🐍)よ(🌗)く自分の股をなぐ(🔐)りつ(🎭)けた。それは、彼が(🔉)何かやりそこ(🤼)ないを(🌜)したり、(🏄)しゃくにさわった(🌤)りする時に、よくやるく(☕)せなのであ(⛏)る。
四人の報告は、(🛃)みん(🕝)なをふき出させた(😩)り、(😝)憤(fèn )慨させたり、不(🌝)(bú )安(ān )がらせ(🥜)たりした。しかし、ともか(🍵)くも血(🦈)書が県(xià(🛩)n )庁(🥚)(tīng )に(💋)差出(chū )されるようになったというこ(🍌)とで、一応納得なっと(😻)くするより(🥔)ほかな(🛄)かった。校長が教頭から紙(🚈)(zhǐ )片(pià(😦)n )を受(🤴)取(qǔ )った(💡)あと、急(🥫)に様子が変(🆕)ったとい(🛁)うことについて(🎈)は、四(sì(🌘) )人をは(🦖)じ(🧔)めみんなも不審に思(👽)(sī )い(🌮)、うま(🚈)くペ(🤛)テンにか(✴)けら(🖇)れたので(✨)はないか、などというものがいたが、事情(qí(⛄)ng )は間(jiān )もなく判(pàn )明した。それは(🎡)、教員室(😹)で先(xiān )生た(👭)ちがひそか(🤢)に話(huà )しあっているこ(🦊)とが(🛫)、給仕の口をとおして、い(🖐)ちいち(🚁)生徒(tú )の耳(🥜)にはいって来(lái )たからであった。
次郎(🕝)(láng )は(😵)思いきって(🌌)枝折(💙)戸(💵)し(🚱)おりどのと(🧕)ころ(😧)まで行(🤟)き、そ(🚲)の上から(🥚)眼(❕)だけをのぞ(⏳)かせて(🦍)、声を(🤡)かけた(🔌)。
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