「いや、ほんとうら(👏)しい。さ(⛲)んざんなぐられていながら、涙一滴こぼ(🐍)さな(🚜)いで、じ(🌕)ろりとみん(📙)なを(🈯)睨みかえして(⬇)、(🌺)悠(⌛)々(🗓)ゆうゆう(🤼)と(❕)帽(mà(💿)o )子の塵(🌺)をはら(📨)って出(chū )て(🍄)行った様子は、(🏗)ち(✌)ょっと凄かったって(📥)言っていたぜ。」
乳母の(🗳)お浜には、次(🎐)郎は、そ(🍻)れ(😇)からも、た(✒)びたび手(shǒ(🔫)u )紙を出(chū(📫) )した。返事には、いつも(🔰)きま(👳)って、一(🍎)(yī )番になれとか、偉(✉)(wě(🚛)i )い(🧀)人(rén )になれとかいう(⏯)ようなこ(📷)とが書いてあり(🛏)、また、それとな(👍)く、今(jī(🛢)n )度の母との折(shé )合(hé )いがうまく行っ(🥝)ているかどう(🥚)かを、知りたいような文(🕛)(wé(🐌)n )句がつらねてあった(🤠)。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいして(🎺)心を動(🌫)かさな(🐕)かった。彼は、そうした手(shǒu )紙(🍦)によって、(🎃)お(🎴)浜(🌈)の(🍟)自(zì )分に(🐄)対(duì )する愛情を十分に味わいながらも、すでに一(yī )段と高いところに立って、そ(😻)の中の文句の意味を読もうとする気持になってい(🎓)た。それはち(📥)ょう(🍉)ど、多くの大学生が(🌖)故郷(🐁)(xiā(🤣)ng )の母から(👳)来る訓戒の手紙(🛀)を読む時の(❎)気持(👸)(chí )と(🚛)、同じような(🐞)ものであ(🦕)った(🐬)らしい。
「そんなこと言(🤛)ってるが、来年はいよ(🐱)いよ僕たち(🆙)の番(🎻)だぜ、自信(😕)があるかね。」(🥩)
「どうだい、本田(❓)の弟だった(🍯)ら(🙃)、これから(💬)狐(🚈)なん(🍦)かにいじめられ(🔗)ないよう(🌴)に、四年生でバ(🗄)ックし(🚞)てやろ(📢)うじゃな(👤)いか。」(🏏)
「何でも、新入(rù(🥡) )生に(😱)対し(🚙)て、上級(🛣)生(shēng )が訓戒(🖤)をして(🆕)いる(🐃)のに、地べ(⛓)たばかり見(📊)て聴いて(🛠)いるのは無礼だとか言ったそうだ(😁)。」
「(🚃)こら(🕌)っ! ど(👺)こへ行(há(🆖)ng )くんだ!」(🤞)
俊亮(liàng )は、次郎が(💢)学校(🍲)(xiào )から帰ってくると、待ちかねていたように(🎙)、彼(🤳)にその葉書を(🐗)見(🦐)せた。そして、久方ぶりに彼の(🔇)頭をかる(🏔)くぽ(⛷)んと(🌭)た(🌂)たいた。
(二人は、自(💚)(zì(🏓) )分のこ(🍫)とを(🥖)、も(📢)う何か話し(🏆)あっ(🐛)たにちがいない。)
もっとも、生徒間の噂に(♐)よる(🎭)と、校(🔺)内に(🐻)二(èr )人や三(🆔)人は、(📢)尊(🈺)(zūn )敬に値する先生が(🐜)いないで(🎁)も(🥤)ないらしかっ(🔦)た。また、入(rù )学式の(👙)時に、(🥛)彼が校長か(⬛)らうけた印象(✈)も、ま(👱)だ(👪)すっかり消えていたわけではなか(⛺)った。し(🛌)かし(🐟)、そ(⛰)うした(🥃)先生たちは、次(🌓)郎たちとはまるでべつの世界に住んでい(💣)る(🗑)よ(💝)うなもの(🌊)で、(📣)めっ(🔈)た(👗)にそ(🍽)の顔(⚫)を(🛢)のぞくこと(📥)さ(🎏)え出(chū )来(🗾)ないのだった。次(💅)郎は(🦈)、そのために、中学校というと(🙌)ころは、小学(xué )校(xiào )に(🔔)くらべて(🕥)ず(🤧)っと奥行(🎌)が(🎪)あ(❌)る(📺)ような気もしたが、また(🔢)いやに不便(biàn )な(💟)ところ(🌀)のよ(📱)うにも思った(🤗)。
しばらく沈(shěn )默(🦆)がつづいた(🍽)が、大(dà )沢(🍆)はに(👧)こにこして、
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025