この一週間は(🕡)、塾(shú )生たち(🔋)にと(👠)って(💭)は、まったく(🚽)奇妙きみょ(🏸)うな感じのす(🦇)る一週間だ(🐾)った。朝(🎤)倉(👪)先生夫(fū )妻も、次郎(🔹)も、(🌏)生活(huó )の(⤵)細部(bù )の運営(yíng )については、(🕌)自(🍓)分たちのほ(📡)うか(☔)らは、何ひとつ指図さしず(✨)を(😐)せず(💞)、また(📕)、塾生(🏥)たち(🛷)か(🤝)ら何かたずね(🦍)られて(📆)も(😇)、「ご随意ずいいに」とか、(🏾)「(🛷)適(🧝)(shì )当に考えてやってく(🎌)れたまえ」とか(🛍)、「(🏋)み(➿)んなでよく相談して(📃)み(🏭)る(🎿)んだな」とかいっ(🚹)たような返(🏙)事(shì )をする(🏿)だけだ(📸)った(🚽)の(📢)で、とか(🗑)くかれ(♿)ら(🚧)はとまど(☔)い(🧤)した。中には、それをい(🔬)いこ(🗓)とに(🚕)し(🔒)て、ず(🌡)るくかまえるも(✔)のもないではなかった(📠)。そ(💱)の(🚈)結果、むだとへまと(📁)が(🔻)つぎつぎにおこ(🚫)り、か(😫)れ(📨)らの共同生(shēng )活のす(😃)がたは(👆)、見た眼め(🦋)には決していいも(🐥)ので(🙇)はなかった。時に(⛪)は、不規(😚)律(🐦)と怠慢(màn )た(😝)い(🧛)まんだけが塾堂を支(😩)配(🎁)して(🧓)いるの(🀄)ではないか、と疑(yí )われるよ(🌏)うな場面もあり、もし(🔫)学ぶことよりも(✝)批評するこ(🆚)とにより多くの(🔘)興(🦉)味(➕)(wèi )を覚えている(📥)参観者(💆)(zhě )が(🚷)た(🎏)ずねて来(🧓)たとし(🥩)たら、その人(🍡)は、批評の材料をさがすのに、決(jué )して骨(🐺)は折(🏨)(shé(🍾) )れなかったで(🚃)あろう。
「やはり強制(📼)が必要(🍸)だ(🚛)という(🗳)のかね。それじゃあ話はま(🏰)た逆もどりだ(🛩)。」(🏛)
「(🎷)いや、(🏢)そうではあるまい。世の常の(🔟)心では、ああはつけるもので(🎅)は(🎾)ない。わしの耳(ě(🚕)r )には、そのま(👬)ま仏界(🤱)ぶつか(🌨)いの妙音みょうおんともきこえたのじ(🖥)ゃ。鐘(zhō(💠)ng )をつくなら、あのようにつきたいも(💐)の(⚽)じゃ(⌚)の(🙏)う。何(hé )も遠慮えん(🛹)りょ(🤢)することはな(⌚)い。みんなの心得にもな(♈)ることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをきかせてはくれまいか。」
(最初(🚺)(chū(🔧) )の朝の板木(🗃)の音(💸)が、こん(🥥)な(🎣)だったこ(🚆)とは、それまで(🌚)にま(🙋)ったくないことだ。だれ(🗂)だろう、今朝の(💽)当番(📻)は?)
「そうかも(➗)しれないね。……それで、べつにこれまでと(😣)大して変わ(🕵)ったこともなかったんだね(✨)。」(🍝)
(📭)と、次郎(🔉)はちょっと考えていたが(🕉)、(🤧)
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