日本《浜崎 あゆみ オナニー》2行目ライン
浜崎 あゆみ オナニーあらすじ
次郎はあ(☔)いまいな(🚊)返(fǎn )事をし(✡)た(💉)。そして父がカンカン帽をかぶりなおし(🏝)ながら鶏(jī )舎の方に(🍬)行(háng )くのを(🎭)見(😒)おくっ(♟)ていたが、急に(🍰)自分も立(🉑)ち上っておも屋の方に行き、(🚒)二階(jiē )にかけあがる(👈)とぐ(😹)ったりと畳(dié )の上に寝ころん(🕳)で、(💔)大きなため息(🏛)をついた。
こんなふ(🎄)うで、校内は(🆎)そ(🛶)の日じゅ(🥢)う決(♎)(jué )し(🌌)て静(jìng )かであったとは(🚒)いえ(🏃)なかっ(👨)た。下(xià )級の教(🎩)室(shì )までが(💛)何とはなしに落ちつきを(🥚)失ってい(🚘)た。ふ(🚃)だん(🎈)なら何でもない(🎽)ことにまで先生(🗼)たちの(📁)神(❤)経(🦅)がとがり、先生たちの神(🌧)経(jīng )が(🍑)とがればと(📟)がるほど、生徒たちはそ(🍏)の(🥊)神(🐚)経に触(chù(👦) )さわ(🍛)っ(🖌)てみるのを楽(🐶)しむといったふ(🐤)うであった。大(dà(🥥) )垣前(🍻)校長は、い(🎲)つも先(xiā(☝)n )生(🍥)たちに向か(🥈)って(🦖)、「生徒というもの(🌫)は、自分たちのために先生が(😽)命をすてるまでは、その先生を偉(🍦)(wěi )い先生だと(📑)は思(👺)わないものだ。それを覚(jiào )悟(wù(🌄) )の上でな(🎏)くては、(🔀)真の教(💘)(jiāo )育は出(chū )来ない(⬅)。」(🍗)と言っていたが、その意味をほんと(🏯)うに理(lǐ )解(💳)し(🌟)た先生は、朝(📹)倉(👀)先生を(🧗)のぞ(👍)いて(〰)は(🤤)、おそらく(🚁)一人も(👉)い(🍢)な(🍕)かったろうし、今では、どの(🔺)先(🚶)生にも、(🥝)そんな言葉(yè )は(🔏)単(📪)に(📖)言(yá(🌳)n )葉としてで(🍐)も思(sī )い(🧤)出されていそうになか(🗽)った。こうして先生たちは自分を下手に護(🎱)ろうとして、一歩一歩と(🏨)自分(⌚)を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中(zhōng )に(㊙)追いこんでい(🚦)たのである。
「同じクラス(🏨)の(⬆)人(rén )が(✌)、あ(🚝)の村から(🖊)一人でも学校に通っていれ(🐅)ば、毎日道(🏤)(dào )づれが出来るん(👾)だ(🛐)けれどねえ(🍑)。……(🐽)まさ(🏼)か、次(😋)郎さんに待ちあ(🛬)わしてい(🏊)ただくわけ(🎽)に(🆘)もいくまいし。……(🖨)」(🏵)
「僕(🈳)、馬(🤚)田(🎄)(tián )と同じ(🎽)クラスですから(🥍)、毎(🔭)日いっし(🚁)ょに帰ろ(🐴)うと(👰)思(sī )えば帰れ(🎡)るん(🈁)です。」
(📠)校友会の委員(📶)た(🤵)ち(🎸)は、その(🔞)日じゅう(🎤)、めいめい(🍞)に校長の(🐛)動静に注(zhù )意した(🕞)。休(xiū )み時間にな(🥝)ると、あるものは(🍷)用(yòng )もないのに(🧤)校(xiào )長室のまえの廊下を何(hé(🛥) )度も往復し、ある(🛡)も(🕰)の(😫)は校庭の遠(🐳)いところから校(👶)長室をそれとな(🕓)くの(🌩)ぞいて見た。しかし(🧐)、校長室はいつ(🚛)もからっぽ(🍡)だった。校(🐨)(xiào )長は県(xiàn )庁(tīng )に出て行ったきり、帰ったのか(💙)ど(📂)うかもはっ(🦇)きりしなか(🚠)っ(🎚)た。
「そうか。じゃ(🤡)あ君はきょう(🦋)ここに来るんじゃなかったね。今度のこと(🏠)がす(👭)っかり片(piàn )づくま(🌳)で(💦)は、こ(💉)れ(😺)から(🚇)も君は来ない方がいいよ。君(jun1 )ば(🤷)か(🍦)り(🦖)じゃ(📻)ない(🦑)、(💅)新賀や(🦍)梅本やその(🧓)ほ(🌟)か(👱)の(❔)連(🌮)(lián )中も同じだ。君のお父さんにも、当分(fè(😷)n )お出で下(🤖)さ(🥐)ら(🛂)ん(🏏)よう(🕛)に言っておいて(💭)くれたまえ。」(🗡)
「やあ、いらっしゃ(🍫)い(😊)。……(💟)ついでにこ(👊)れ(😡)だけ(🕞)書いて(🌬)しまうから、ちょ(🌒)っと失(😈)敬(jìng )するよ。」(💸)
馬田は、(🕞)左肩をま(😮)えにつ(📬)き出(chū(🏀) )し、両(🦖)肱(gō(😩)ng )をいからせながら、次郎(lá(🈯)ng )の(📎)方によって来(🐾)(lái )た。帽子はやはり右(🏹)手にわしづか(🏽)みにしたままである。
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