「私(🎀)は、(🦄)率直(zhí )そっちょく(🉑)に言(🍰)う(⏫)と、君(jun1 )らが私(🏈)の期待(dài )を(⛲)裏(🤓)切らないだろ(🌄)うということについて、残念(🐎)(niàn )な(🍓)がらまだ十分の自信(😦)を持つ(🧠)ことが(👞)できない。というのは(📗)、(🚊)今(👦)(jīn )朝の板(bǎn )木が、あまりに(🍷)もなが(🎢)く(🕴)鳴(míng )り(🎆)つづけたからだ。あれほど辛抱づ(🛫)よ(🏰)く、しかも、あれほ(🕦)どおだ(💡)やかに鳴(👘)りつづけたということは、一方では、あれ(🤶)を打(🐾)っていた一(yī )人の(🥨)塾(💕)(shú(🛒) )生の心の(🌒)深さを物語るが、また、一方では、その一(yī )人をのぞいた多数の塾生(🏂)の心(xīn )の浅(🗓)さを物(🎀)語るこ(🔻)とに(🤴)もなったの(🗜)だ。君らの大(🙂)(dà )多(duō )数は、板木(mù )を打った一(🎵)人の塾生(shēng )が(🆓)あ(📠)れほどの誠意を示したにもかかわらず、(💑)容(😻)易にそれに(🌹)こた(🚠)えようとはしなかった。君(🕷)(jun1 )らに(👺)とっては、その誠(chéng )意よりも、寝(qǐ(🔂)n )床ねどこの(🗄)中(zhō(🎱)ng )のぬ(🚢)くもり(📩)のほ(📩)うがは(🏇)るかにたいせ(👕)つだったの(🉐)だ。あた(🎷)たかい寝床の中で、う(🎁)つらうつらと、でき(🔦)る(🚗)だけ眠(🏉)ね(🍦)むりを(😮)引(yǐn )きのばすことを、人(rén )間の(🈷)誠(👮)意以(🔭)上(shàng )に、たい(🐵)せつ(🦌)にする心、これは決して深(shē(🤺)n )い(🦑)心だとはいえま(🔭)い(🚋)。……もっとも、君らの中(zhōng )には、内(👎)心(xīn )そ(🌍)れをいくらか恥じていた(💁)ものも、(😃)おそらく幾人い(🍱)くにんかは(😇)あ(😒)ったであろ(🔎)う。気(qì )がとが(😁)めるといった程(🍼)(chéng )度(🏯)(dù )なら(📣)、あるいは(🧚)君ら(💿)のすべてがそうであっ(🏺)たのか(🍢)も(⬜)しれない。し(⛓)か(⏪)し(🐀)、それも結局は何の役にも(🐔)たたなかった(🎵)のだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今(🦉)、君(🦈)らに(🎓)真剣しんけんに考えてもらいた(🧀)いの(🥄)はこの(❤)一点だ。―(🐴)―(🅰)」(㊗)
(🚎)やが(🚗)て朝食(shí )の時間に(😧)な(🥤)った。次郎は(🗄)箸はし(🐽)をにぎっている(📆)間も、と(🥒)きどき眼(yǎn )をつぶって、何か考える(🐇)ふう(😯)だった。
(🖥)次郎(🚟)は、そんな対話(🎽)の中(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾(🤜)に課された大(💴)きな(🗽)問(📔)題があると(🦎)思っ(🔎)た。そして、かれらの話(🔵)がどう発(♒)展して(🏚)いくかを(🍗)興(🕤)味(wèi )を(📇)も(🌻)っ(👕)て待ってい(🐅)た(🎶)。か(🚧)れらは、しかし(👎)、笑っ(👎)たあと、急(🏨)(jí )に口(🤣)をつぐ(🐍)んでし(⚽)まった(🐢)。次郎(🕌)が大便所(💄)の中にいること(🗂)をだれ(🚷)かが(📢)思い出(📘)し(🍺)て、み(🈂)んなの(👱)おしゃべりを制止す(👂)る合い図(tú )をした(🐯)ものらしい(🍇)。
先生は、次(⚓)郎の顔を見る(😒)と、手帳をひらいたま(🔫)ま、たずねた(🏥)。
かれは、そ(🐴)のつめたい空(kōng )気の針をなぎ(🆚)払はらうように、ばたばたと部屋中にはたきをかけは(🔞)じ(🍶)めた。
「どんな(♌)ふ(🎥)うだね。」
次郎(láng )は、朝倉先生ら(🎩)し(💇)くない詭弁きべ(👇)んだと(🌭)い(😺)う気(🍈)がし(🥦)てさび(🦗)しかった(🛶)。かれは語(🛵)気を(🚻)強めて言(⛓)った。
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